。 本课

教学设计就是充分调动学生的多种感官，

参与生活体验。< /p>

让学生收集信息和交流

信息，是为了探究民居的特点以及与生活环 境的关系；让学生看一看、说一说、

猜一猜民族服饰，

是为感受 民族服饰的美丽，

理解民族服饰与地域、

信仰的关系；

让学生听一听、唱一唱、跳一跳是为了感受、体验民族歌舞的优美。全课设计力

< br>求学生在愉快的活动中感受、体验民族特色风情，接受民族团结的教育。

六、教学目标：

知识与技能

1

、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。

2

、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

3

、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族 团结。

4

、理解民族政策。

过程与方法

看相关的图片、

地图等资料，

并对资料进行分析、

归纳，

辅以小组合作讨论、

交流等方法得出结论。

情感态度与价值观

树立各民族一律平 等，

共同维护祖国统一的正确观点，

使学生养成对生活世

界的关注，学会欣赏美，提高审美水平和审美情趣。

教学重点

:

1.

主要少数民族的文化和民族风情。

2.

我国民族的分布特征。

教学难点

:

我国的民族政策。

课前准备：

（

1

）教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。

（

2

）准备歌曲《五十六个民族五十六朵花 》。

七、教学方法：

网络教学

；设疑启思；情境探究

；总结提升

八、教学过程：

活动一：听歌曲，激情导入，初步感知民族情

【百度视频】

播放歌曲《爱我中华》

/show/IaNneGOL_

问

：同学们，从这首歌中，你得到了什么信息？

（中国是由五十六个民族组成的大家庭）

导入：

五十六个民族，

五十六朵花，

五十六个兄弟姐妹是一家。

这首歌唱出 了我们祖国是一个

统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团 结和温暖吧！

我国的民族构成

汉族：最多，约占全国总人口的

92%

。< /p>

少数民族：

55

个，约占全国总人口的

8%

。

活动二：

1

、

（出示民族地区分布图）这是一幅民族地区分布图，你能从上面获得那些信息？

【百度图片】

/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail &word=%CE%D2%B9

%FA%B5%C4%C9%D9%CA%FD%C3 %F1%D7%E5&in=8072&cl=2&lm=-1&pn=17&rn=1&d

i=&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width= &height=&face=

民族名称

主要分布地区

民族名称

主要分布地区

壮族

广西、云南

黑、吉、辽

宁夏

彝族

四川、云南

满族

土家族

湖南、湖北

回族

蒙古族

内蒙古

维吾尔族

新疆

藏族

西藏

2

、小组交流学习，做好记录。

3

、

小组推 荐一名成员汇报成果，

进行班级交流，

教师相机总结