【精选】山东省东营市小学四年级下学期度期末考试试卷
妈妈我想对你说300字-断了的弦吉他谱
2012-2013
学年第二学期期末小学四年级语文试题
一、默写《望洞庭》
，书写规范、美观
望洞庭
二、判断
1
、下列每组词语音节完全正确的打对，错误的打叉号，并把错误全
出来
< br>
A
旅游
(l
< br>ǘ
y
ó
u)
款
待（
k
u
ǎ
n
d
à
i
）
沼泽（
z
ǎ
o
z
é）
（
）
B
照例（
zh
à
o l
ì）捐赠（
ju
ā
n z
è
ng
）侦查
(zh
ē
n ch
á
)
（
）
C
弧线（
h
ú
x
à
n
）流畅
（
li
ú
<
/p>
ch
à
ng
）<
/p>
湖畔（
h
ú
p
à
n
）
（
）
D
饶恕（
r
á
o
sh
ù）
耕耘（
g
ē
ng
y
ú
n
）扰乱
（
r
ǎ
o l
u
à
n
）
（<
/p>
）
2
、下列每组词语完全正确的打对号，有错别字的打叉号，并把错的<
/p>
圈出来。
A
习惯
校徽
飞驰
功其不备
（
）
B
经自
违背
辩论
鱼贯而出（
）
C
教授
境界
曾经
异想天开
（
）
D
理睬
狠心
倒霉
多姿多彩
(
)
3<
/p>
下列句子表述正确的打对号，错误的打叉号
A
“憋
拮
略
澜
巷
邀
浙”按音序排列是正确的。
（
）
B
“磕
毁
释
捶
姨”按照比划数从多到少排列的
（
）
C
<
/p>
虽然生命短暂，
但是，
我们可以让无限的
生命体现出有限的价值。
（
）
D <
/p>
从一个事实中可以得出两个结论，这是没法解释的。
（
）
E
要写好作文就要多积累，积累就是多读书，多观察。
（
）
F
“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群的
从土里探出头来。这句话突出的特点就是写的完整、具体。
（<
/p>
）
三、拼读拼音，规范书写
h
é
xi
é
zhu
ā
ng
sh
ì
x
ù
n
m
ì
gu
à
n
j
ū
n
ch
è
n
sh
ā
n
(
)
(
) (
)
(
) (
)
ch
é
ng
f
á
b
à
i
f
ǎ
ng
z
ā
o
t
à
sh
ù
n
ji
ā
n
ping
zh
à
ng
(
)
(
)
(
) (
)
(
)
四、每个字组两组词
饶（
）
（
）
寓（
）
（
）
建（
）
（
）
绕（
）
（
）
愚（
）
（
）
健（
）
（
）
五、根据意思写出成语
1
、形容羞怒、狼狈的样子。
（
）
2
、形容山势险峻，树木繁茂。
（
）
３
形容专心致志，注意力高度集中的样子
（
）
４、形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空
（
）
六、按课文内容补充
1
、谁都有生活的权利，
2
、我
，却从没看见过桂林这一带的山。
3
、它有时工笔细描，把金鱼的
有时又
七、给带点的字、词和句子选择正确的解释，选项写在括号里
1
、疲惫不堪：
a
可，能
b
能忍受
c
非常疲劳
（
）
2
、笑逐
颜开：
a
脸，脸上的表情
b
颜色
c
体面，镜子（
）
3
、说他“特别”
，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
< br>（
）
a
与众不同
b
格外
c
尤其
4<
/p>
、乡下人吃晚饭的场景：他们把桌椅搬到门前，天高地阔的吃起来。
（
）
a
形容天和地之间空间大。
b
天很高，地很宽广
c
头上是天，脚下是
地，指自然状态，无拘无束。
5
、一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富（
）
a
有了财富就等于有了诚实和信用
b
把诚实和信用看成是财富
c
诚信和信用能换成财富，财富也能换回诚信，信用。
< br>
6
，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急
………
..
（
）
a
顺着山势，溪流有时宽，有时窄，有时缓，有时急，变化没有规律
b
顺着山势，溪流宽则急，窄则缓
c
顺着山势，溪流宽则缓，窄则急
7
、
○
1
那双手就像跳动的音符，快速的敲击着键盘
2
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的耳朵，向两边拉
○
这两个
句子中带点的词语都是写手的，
但是一双是仇恨的手，
一双
是灵巧的手。我发现写这样的句子也得注意（
）
a
写生动，形象
b
情感的表达
八、读片段，完成作业
夜晚，我在灯
下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，
骚扰着我。
趁
它停在眼前小憩时，
我一伸手捉住了它，
我原想弄死它，
但它鼓动双翅，极力挣扎，
我感到一股生命的力量在我手中跃动，那<
/p>
样强烈
!
那样鲜明
!
这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它
就不能再
动了，
可是那双翅膀在我手中挣扎，
那种生之欲望令我震惊，<
/p>
使我忍不住放了它
!
有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳
而有规律的跳动
，
给我极大的震撼，
这就是我的生命，
单单属于我的。
我可以好好地使用它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。
1
、
把这两段话进行对比阅读，归纳总结
这只飞蛾的生命特点：