少数民族地区小学思品教育的实践策略
个人年终述职报告-100字日记大全
少数民族地区小学思品教育的实践策略
小学生年幼无知，
模仿能力强，
是非分辨能力差，
在不知不觉中也会模仿着不良行为，
盲从心理强，容易受到消极思想的影响。我们少数民族地区的小学生生活区域、视野狭小，
德育教育工作更要引起重视。
如何在使小学生受到热爱党、
热爱人民的思想教育，
受到孝敬
父母、关心他人、助人
为乐的教育，培养热爱科学、勇于实践和创新精神，增强保护环境和
社会责任感？我认为
，小学生德育教育可从以下几个途径进行，
一、在各学科教学中渗透思品教育。
小学阶段除了语文、数学外，还有品德、美术、音乐等课程。编者在编写这些科目教
材时
，
都是有机地把各种思想教育因素渗透在其中的，
教师在教学中
，
要仔细地挖掘出这些
内容的内涵，把思想教育与文化知识有机
地结合起来。
例如语文教学课堂《一面五星红旗》中：
师：哦，你们发现了没？老板在最后，态度才发生了变化，是怎样变化的呢？我们深
入课文再次体会。
师：原来，五星红旗是老板态度变化的原因
。老师把课文里有关五星红旗的句子都梳
理出来了，一共有九句话，这篇课文多次提到了
五星红旗，
课文就是围绕着五星红旗写的
中国留学生和外国老板的故事。我们来齐读这些句子。
（生读）
师：朗读了这些句子，你觉
的
“
我
”
对五
星红旗有着怎样的情感？
生：喜爱。
生：
喜欢。
生：
热爱。
师：你从哪句话读懂了
“
我
”
爱国旗的？
学生读句子谈体会。
师：请读出这种情感。
生：我是从我
犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开读懂我热爱国旗的。
师：慢慢解？说说你的感悟。
生：我舍不得所以慢慢解。
师：请把你的情感带进去，读出来。
生：充满感情读。
师：老师听出了你的不舍。大家一起像他一样读。
学生在品读重点语句、体会老板变化的原因的同时，对五星红旗的热爱情感自然而然
地渗进学生的心田，
让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，
增强对祖国的热爱之情，
并为自己是一个中国人感到自豪。达到了春风化雨
，润物细无声的效果。
音乐学科的本质是以人文精神为核心的
审美教育，音乐课的精髓在于以情感人，以美
育人。
一至五年级
音乐教材内容中有许多可以渗透思品教育活动的教材，
因此应根据各年级
年龄的特点，钻研教材，整合固有的教材内容，开展教学活动。
《新疆是个好地方》一课
教学中，
摒弃以往只单纯注
重三段歌词的学唱教学情况，
现在则在教学中注重民族精神和生
命教育的渗透，
通过学生学唱歌词，
让学生从不同的地名与物产
的解读中，
了解我国地大物
博，
幅员辽
阔的国情，
无形中培养了学生的民族自豪感，
使学生用美好的歌
声自然而然地表
达出歌唱的情感，
随后在课堂上运用现代多媒体
技术，
让学生观看了新疆少数民族的风土人
情，体会了新疆人民
对美好家乡的热爱之情。
二、要利用典型事例进行教育，让学生学有榜样。
小学生因年龄小，模仿能力强，特别是对身边的点滴感兴趣的事物，或是喜欢的人物
的言行举止，
他们都会有意识的学习模仿，
并渗透到自
己的言行举止中来。
教师的言传身教
对学生更是起着潜移默化的
作用。例如：
一天，我正上课板书着生字，忽然，岑翠杨哭了
，我走到她跟前，只见岑翠杨的衣服
上、桌面上、书本上
……<
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都是她同桌叶世伟的呕吐物。叶世伟脸色煞白，痛苦又无奈的望着
我，眼眶中泪水在打转。
周围的同学有的捂着鼻子，有的扭过脸去在眼前扇动着手，有的
小
声嘀咕着，可能是埋怨叶世伟。