人教版小学音乐一年级上册《彝家娃娃真幸福》教学反思
玛丽莲梦兔
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2021年03月03日 13:47
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《彝家娃娃真幸福》教学反思
我国是一个多民族国家，课本从拓宽学生的
审美视野、突出中国
民族音乐的地位出发，以介绍云南少数民族为情境主题。
《彝家娃娃
真幸福》
是一首质朴的云南彝族民歌，
2/4
拍子、
上下结构的一段体，
且具有很强的舞蹈节奏感。歌曲的旋律简洁纯朴、童趣盎然，歌词中
多处出现具有纳西族特色的衬词“阿里里”，使歌曲更富有浓郁的民
族风韵。
一堂课中一个好的导入无疑是一个精彩的前奏，它为引导学生积
极、
投入地参与到音乐活动中去起到了较好的引导作用。
在本节课的
设计上我采用师生一起律动，
感受幸福为切
入点，
拉近了与学生的距
离。
抓住了学
生对少数民族好奇的心理特点，
放课件让学生看相关的
少数民族
的图片，学生从而了解彝族人能歌善舞、热情好客的民俗，
激发学习的兴趣等方式来加深
对歌词的理解。
结合图片、
教唱歌曲之
前，完整地聆听歌曲范唱《彝家娃娃真幸福》。感受彝族人民勤劳勇
敢、粗犷豪爽、能歌
善舞、又热情好客。加深学生对歌曲的印象，以
激发学生学习歌曲的兴趣。
歌曲教学从听觉入手，
让学生整体感受音乐，
让学生了解歌词
“如：
师问生“阿里里是什
么意思？”
《彝家娃娃真幸福》歌谱比较简单、
反复几遍后，学生都唱的很好。歌曲教学中，在以上的教学环节基础
上，多媒
体一运用、学生听几遍歌曲、很快就学会唱了。教师只是学
生学习的引导者，学生喜爱音
乐、体会到音乐所表达的情感，从音乐
中受到感染、得到启发、愉悦身心。