民族常识全册教案
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民族常识全册教案
民
族
常
识
第一课
多民族的大家庭
教学要求：
1
、使学生知道我国是一个多民族的大家庭，掌握
55
个
少数民族的名称，并记住主要分布在哪些省自治区。
2
、让学生知道我国的
5
个自治区及首府所在地，能说出自
治州、自治县（族）
、民族乡的数目。
教学过程：
一、导入新课：
今天我们学习《民族常识》的第一课——多民族的大家庭。
（板书课题）
二、讲授新课：
（一）
56
个民族
同学们！我国
是一个多民族的国家，又是世界上人口最多的
国家，共有
56<
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个民族。根据
1990
年第四次人口普查
结果，
全国共有
11
．
31
亿人口，现在也称
12
亿
。世界上大约有
53
亿人口，我国人口约占世界人口的
1/5
，也就是说，世界
上每五个人中就有一个
是中国人。
在我们的民族大家庭中，汉族人口最多，他们占中
华民族人
口的大多数，
也是世界上人口最多的民族，
约
10
．
39
亿人，
占据了整个中华民族人口的
92%
。
其他
55
个民族共有
9120
多万人，
仅仅占全国人口总数
的
8%
。
因为这
55
个民族的人
口相对于汉民族来说数量很少，我国习惯上把
他们统称为少
数民族。
1
、认识
55
个少数民族的名称。
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⑴请同学们看彩色图，我们来辨认一下
55
个少数民族。
⑵为了帮助大家进一步熟悉这
55
个少数民族的名称，我们
编了一首顺口
溜，下面就请同学们看幻灯片。
2
、
在各个少数民族中，人口最多的是生活在广西的壮族，
这是一个能歌善舞的民族，总人口
有
1555
万人。
（二）少数民族的居住分布状况
少数
民族在全国总人口中所占的比例虽小，但他们居住的地
方却很辽阔。
（三）国家实行少数民族区域自制政策。
三、总结
同学们，我们中华民族在党
和政府的统一领导下，各族人民
平等互助，团结友爱，保卫祖国贡献着自己的聪明才智。
—
1
—
第二课
勤劳勇敢的各族人民
教学要求：
1
、让学生了解我国东北、北方、西北及西南地区各主
要有哪些少数民
族。
2
、
了解各族人民为开发祖国边疆和共同抵御外来侵略所作
出的巨大贡献。
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教学过程：
一、导入新课：
思考：
①我们中国共有多少个民族？
②其中多少个少数民族？
③这些
少数民族主要分布在祖国哪些地区？今天，我们
学习《民族常识》的第二课——勤劳勇敢
的各族人民。
二、讲授新课：
（一）东北地区的少数民族
（二）北部地区的少数民族
（三）西北部地区的少数民族
（四）西南地区的少数民族
三、总结课文，深化认识
四、总结：
我们伟大的祖国，
960
万平方千米的土地，少一个也不行。
希望同学们继承他们勤劳勇敢的传统美德，把我们的祖国建
设得
更加强盛。
—
2
—
第三课
多种多样的语言和文字
教学要求：
1
、了解少数民族语言和文字的特点。
2
、
让学生了解我国目前正式使用的
19
种少数民族文字。
教学过程：
一、导入新课：
各族人民在交流中使用的重要媒介是什么呢？
（学生回答：语言、文字）
第三课
多种多样的语言和文字
（板书课题）
二、讲授新课：
（一）多种多样的语言
1
、汉语
世界五大通用语言（英、法、俄、西班牙、汉语）
2
、少数民族语言
（二）多种多样的文字
1
、大都为拼音文字
2
、书写有所不同
3
、标点不同
三、党对少数民族语言和文字的政策。
（板书：自由）
四、总结：
这堂课我们简要了解了少
数民族的语言和文字的情况。作为
汉族的同学，应尊重少数民族使用本民族的语言和文字
，并
努力学习中国辉煌灿烂的语言和文字，争做民族团结的楷模！
—
3
—
第四课
风味独特的饮食
教学要求：
1
、了解少数民族的饮食特点、尊重民族的饮食习惯。
2
、学做几样民族食品。
教学过程：
一、导入新课：
少数民族人民又有怎样的饮食习惯呢？
这节课我们来学习《民族常识》的第四课——风味独特的饮
食。
二、讲授新课：
（一）牧区的饮食
（板书）
放录像（藏族的酥油茶）
（彝族的砣砣肉）
总结：牧区的少数民族吃肉、喝奶的饮食习惯，都是在长期
的生产和生活环境中
形成的。
（二）农区的饮食
（三）同种食物，吃法各异
（四）风味独特的小吃
①你吃过那些民族饭菜和风味小吃吗？
②你会做哪些民族饭菜和风味小吃？
（五）尊重民族饮食习惯
三、总结。
四、出示小黑板，做练习题
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4
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第五课
缤纷艳丽的服饰
教学要求：
1
、了解少数民族服饰的特点，使学生能分辨部分少数
民族服饰。
2
、了解南北少数民族服饰的差异。
教学过程：
一、导入新课：
板书课题
二、讲授新课：
（一）认识北方少数民族服饰
1
、蒙古族、藏族、满族服饰
⑴有许多少数民族，从服饰上就能区别他们的民族。
⑵下面进行现场表演，组织学生分辨。
⑶概括服饰特点。
2
、朝鲜族、维吾尔族、回族服饰
（二）认识南方少数民族服饰
三、总结课文，深化认识。
①你能了解到少数民族服饰有哪些特点？
②你能分辨哪些少数民族服饰？
四、总结
希望同学们今后在看电视、
电影及课外读物要多注意观察各
族人民的风土民情，不断学习新知识，拓宽自己的视野。
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5
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第六课
别具一格的住所
教学要求：
1
、使学生了解我国部分少数民族各式各样住所的特点
以及形成的原因
。
2
、通过了解新中国成立以来少数民
族住所的变化，使
学生体会到中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀。
教学过程：
一、导入新课：
今天，我们就学习《
民族常识》的第六课——别具一格的住
所。
二、讲授新课：
（一）介绍住所：
1
、蒙古包
2
、帐篷
3
、仙人柱
4
、平房
5
、干栏式建筑
（二）补充其他住所。
三、练习。
请同学们把住房和响应的民族用线连起来。
四、总结
希望同学们在今后的日常生
活中进一步观察少数民族的住
所，能分辨有代表性住所的特点。如果你有兴趣，可以收集
各种图片、资料，这能够不断丰富我们的民族知识，帮助我
们把
民族常识课学好。
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6
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第七课
享有盛誉的工艺
教学要求：
1
、认识几种有代表性的少数民族工艺品，从而加深对
少数民族的了解
。
2
、培养学生热爱少数民族的感情。
教学过程：
一、导入新课：
同学们请看（出示实
物）老师今天给大家带来了许多精美的
工艺品：有修着鲜艳图案的小坎肩、做工精细的小
背包、编
有花纹的藤编小提包和竹编小花篮。这些都出自心灵手巧的
少数民族人民之手。这就是我们今天要学习的第七课——享