人教版小学音乐二年级上册《金孔雀轻轻跳》教学设计
有颜色-陶行知的故事
金孔雀轻轻跳
一、教学目标：
1
< br>、情感态度价值观：①通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感
受所描绘的动物
形象，
理解本课主题——美丽的动物；
②培养他们爱
护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。
2
、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导
学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
3
、知识与技能：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌
曲。②学习
傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈；③能够用画笔画孔雀。
< br>
二、教材分析：
《金孔雀轻
轻跳》
是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，
2/4
拍，
一段体，
曲调清新、
优美，
旋律多以三、
五度音程进行，
自然、
流畅，
似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，
姿态翩翩，
„„整首歌曲如同
描绘了一幅秀丽的
图画，给人留下美好的遐想与回味。
三、教学重点：
1
< br>、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》；
2
、学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。
四、教学难点：
1
< br>、
歌曲中同节奏、
同歌词，
但不
同旋律的最后两乐句的比较：
6 33| 12
2| 16
12| 2
－
|
和
6
33| 12 2| 31 61| 1
－
|
2
、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
五、教学准备：曲谱、电子琴、《雀之灵》舞蹈图片、孔雀图片、
A4
纸、水彩笔。
六、教学过程：
（一）、组织教学
师播放《月光下的
凤尾竹》，引导学生听音乐进教室，感受浓浓的音
乐气氛。
（二）、猜谜导入
1
、师：同学们，在西双版纳的小河边走来了一只动物。老师打一个
谜语，小朋友
来猜一猜它是什么动物？
锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。
生答，师表扬，发奖品。（贴孔雀的图）
2
、师：你们喜欢孔雀吗？知道孔雀的家乡在哪儿吗？
生说。
3
、
师：同学们，孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的
云南省西双版纳傣族自治
州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为
孔雀美丽、善良、
吉
祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理
想。
民族舞蹈家
杨丽萍曾将孔雀的动作编成舞蹈，
今天我们就一起来
欣赏舞蹈家
杨丽萍的孔雀舞《雀之灵》的图片。
（欣赏舞蹈图片）
4
、你欣赏完这些图片后有些什么样
的感受呢？（震撼，唯美的意境
和动作，惟妙惟肖）
5
、同学们能模仿一下这几个动作吗？（模仿简单动作）
（三）、新歌教学