语文教学中如何带领学生走进知识的海洋-最新文档
情愫的意思-年夜饭吃什么
语文教学中如何带领学生走进知识的海洋
DOI
：
1
0.16657/1673-9132.2018.02.046
“书是知识的海洋，书里有精彩的世界。”作为教师，尤其<
/p>
是语文教师，
应想方设法把学生的眼光引向课本外那无边无际的<
/p>
知识海洋，
应煞费苦心地引领学生走进书的世界，
让他们在书的
世界中聆听故事，欣赏小诗，在书的世界中长见识，学做人……
一
、走进“书的世界”
“书的
世界”是一个开放性单元，意在激发学生的读书兴
趣，养成良好的读书习惯。本单元教材
有较大的弹性，能让学生
透过“书的世界”这扇窗口，
把目光投
向窗外，
领略“外面”无
限的精彩。教学时，教师可设计这样几
个环节。
（一）我有新的“书”啦
?n
前，让学生在爸爸妈妈的带领下
买了一本（或几本）新
书。“哇，同学们的书各种各样的，真多呀！这都是从哪儿买来<
/p>
的呀？”“你还知道在哪些地方也可以得到我们想看的书
吗？”接
着，
教师结合课文插图，
让学生知道获得图书的途径原
来有很多，同时渗透性认识了新华书店、图书馆、报刊亭……
（二）我的“书”真漂亮
漫步在“书的世界”，拿起一本书，爱不释手地，闻了闻，<
/p>
摸了摸。“哇，书里散发着一股浓浓的油墨香味，真诱人呀！”
看
着教师有些陶醉的样儿，
学生忍不住也拿起自己的书，
闻了闻，
摸了摸，看得出他们是多么喜欢自己的书呀！
“每一本书都有一个精心设计的封
面，
大家看看，
从这漂亮
的封面上，你
们都知道了些什么呢？”――请介绍给同桌听听。
“轻轻地打开封面，
< br>我们又能找到书的目录，
有谁知道目录有什
么用吗？”―
―考考同桌，
请他帮你找到想看的内容。
在闻、
摸、
说、考中，学生似乎与“书”贴得更近了。在体验中，他们了解
到每本书的封面上一般都有醒目的书名，
都注有书的作者、
出版
社等，
知道了目录可以帮助自己快速找到所要的内
容。
不知不觉
中，已渗入了“封面、作者
、出版社”等词语的教学。
二、看谁知道的“书”多
同学们都有自己的书啦！而且还真
不少呢！今天，老师又给
大家带来了好看的书，请看！（出示板书――《红楼梦》《西游
记》
《水浒传》
《三国演义》
《宝葫芦的秘密》
《小王子》……）
接着请学生
认一认，想一想，这些书名都认识了没有？然后，请
知道的学生上台介绍给大家听听。<
/p>
为了让学生了解名著，
喜欢名
著，进而产
生阅读名著的欲望，告诉学生《红楼梦》《西游记》
《水浒传》
《三国演义》是我国著名的四大名著，还让他们说说
自己知道的故事中的人物，
精彩的故事等。
课上，
有的学生说“我
知道《水浒传》里的武松，他能赤手空拳打死老虎，他是个勇敢
的人。<
/p>
”有的说“我知道曹操的大儿子为了当皇帝，
逼他弟弟七
岁就要写一首诗。
”知道是什么诗吗？教师轻轻念道：
< br>“煮豆燃
豆萁……”没想到竟然有十来个同学轻轻地念跟着念起来……