（

3

）要围绕“‘和’美中国”文化传承活动， 发出具体的倡议。如开展“杜绝校园暴力，创建和美校园”

专项教育治理活动，做好自尊 自律、防微杜渐工作。

二、阅读欣赏

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

武陵春

①

李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头 。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐

双溪舴艋舟，载不 动许多愁。

注：①本词写于避难浙江金华期间，词人处于国破 家亡之中，丈夫死去，流离无依。

8.

词人情感于“短幅中藏无数曲折”，对此谈谈你的理解。

9.

本词艺术表现自出机杼、浑然天成，试任选一个角度写一 段赏析文字。

【答案】

8.

示例一：以不同角度和层次表现屈曲而浓重的情感：上片落花残香触发词人物是人非的感慨，< /p>

既写出哀愁由隐到显的变化，又表明哀愁的浓重及其原因；下片另辟蹊径，以泛舟溪上意念 产生和对这一

意念的否定，写出哀愁难以承载的沉重，情感曲折跌宕，愈转愈深。

示例二：借举止神情和心理表现出人物情感的抑扬曲折：倦于晨妆， 蓄含了无尽的酸辛，睹物伤怀，想要

倾诉话未出口却已泪水横流；内心欣喜于双溪春光， 暗生泛舟溪上的想法，但担忧猛然袭来，沉重的悲愁

又重新压上心头。

< br>

示例三：下片用动词蓄势，使情感表现得婉曲而深沉：连用“闻说”“也拟”“ 只恐”三个关联性的动词

表现心理的变化。本来还在流泪，但听说双溪春色尚好，瞬间心 生暖意，打算“泛轻舟”，但是内心的愁

绪如此沉重，轻舟焉能承载？蓄势之后猛然跌宕 ，将情感表现得婉转而深沉。

9.

示 例一：上片侧重于对艺术形象外形的表现，下片侧重于对内心的传达，由表及里，从外到内，步步深

入，层层开掘。

示例二：以“春天”节令为载体， 使全词形成一个有机整体。春日风吹雨打落花为尘，美好的事物遭到摧

残，自然触发了对 悲惨际遇的回忆与内心的痛楚。双溪美好春色使词人产生泛舟意念，却因愁绪沉重轻舟

难 以承载而作罢。

示例三：运思缜密独到。将“愁”比喻成可以 装载

事物，且以夸张极言愁苦之沉重，极富创意。且其紧承

上句 “轻舟”而来，“轻舟”又是承“双溪”而来，思维缜密，浑然天成，构成完整意境。

示例四：化精神为物质，将抽象的感情化为可感的形象。词人别出心裁，赋予看不见摸不 着、没有轻重的

“愁”以重量，将内心愁绪的浓重形象真切地表现出来。

【解析】

【

8

题详解】

考查对诗歌的赏析。词的下半阕着重挖掘内心感情。她首先连用了“闻说”、“也拟”、 “只恐”三组虚

字，作为起伏转折的契机，一波三折，感人至深。第一句“闻说双溪春正 好”陡然一扬，词人刚刚还流泪，

可是一听说金华郊外的双溪春光明媚、

游人如织，

她这个平日喜爱游览的人遂起出游之兴，

“ 也拟泛轻舟”

了。“春尚好”、“泛轻舟”措词轻松，节奏明快，恰好处她表现了词人一 刹那间的喜悦心情。而“泛轻

舟”之前着“也拟”二字，更显得婉曲低回，说明词人出游 之兴是一时所起，并不十分强烈。“轻舟”一

词为下文的愁重作了很好的铺垫和烘托，至 “只恐”以下二句，则是铺足之后来一个猛烈的跌宕，使感情

显得无比深沉。这里，上半 阕所说的“日晚倦梳头”、“欲语泪先流”的原因，也得到了深刻的揭示。

【

9

题详解】

考查对诗词的鉴赏。如，此词情景交融。以落花为背景依托抒写情感。落花已变成尘香， 既暗示此前曾是

风吹雨打、落花成阵的日子，又形象比况美好事物遭受摧残，也寄托了词 人国破家亡夫死的悲惨际遇和沉

重哀愁。再如，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”同 样是用夸张的比喻形容“愁”，但她自铸新辞，

而且用得非常自然妥帖，不着痕迹。我们 说它自然妥帖，是因为它承上句“轻舟”而来，而“轻舟”又是

承“双溪”而来，寓情于 景，浑然天成，构成了完整的意境。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦 知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻

吾射！ ”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱

不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。此与庄生所谓解牛斫轮者何异

< br>①

？

——欧阳修《归田录》

（乙）族兄中 涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不

能 除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；

一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往 捕之，

赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？ ”入谷将半，老翁顾童

子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出， 径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，

横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶 上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。

乃厚赠遣之。

老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬 身下缒不能动。

《庄子》

曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。 ”

——纪昀《阅微草堂笔记》

注：

①此句为作品原有内容。

（庖丁）

“解牛”是说透彻把握牛之筋节骨肉等内在结构，

才能游刃有余。< /p>

（轮扁）“斫轮”是说斫轮奥秘难以传授，需要在实践中领悟。

10.

解释下列句中加点的词。

< /p>

①无他，但

手熟尔

____

．

②尔安敢轻

吾射

____

．

③老翁 手

一短柄斧

____

．

④至则

一老翁，须发皓然

_ ___

．

11.

你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益？

12.

简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。

【答案】

10.

(1).

只

(2).

轻视

(3).

手持，手拿

(4).

竟然，原来

11.

示例一：卖油翁：高超

技艺“ 无他，惟手熟尔”（或高超的技艺，没有其他奥妙，只不过是手法熟练罢

了）

不敢经过身怀绝技人的家门）

。

< /p>

示例二：卖油翁：只有反复实践把握事物内在规律，才能达到得心应手境界（或遵循事物内 在规律才可熟

能生巧）

。猎虎翁：高超的本领、深厚的功夫需要 持之以恒的艰苦磨练、专心致志的态度和顽强的意志去获

得。

12.

示例一：借事说理。作用：两文叙述真人真事，从中引 申出普遍的规律或道理。这种写法深入浅出，启

人心智，发人深省，更具说服力。

示例二：

描写细致传神。

< br>作用：

甲文“睨之”“但微颔之”的细节将人物轻蔑自负情态表现得淋漓尽致

（或

连用“置”等一系列动词描述酌油过程，将娴熟技艺和自若神情 具体细致地展现出来）

。乙文用

“搏”“扑”“跃”和“奋臂” “屹立”等一系列动词描述杀虎的惊险情景，将虎之凶猛与翁之武艺高强

栩栩如生的表现 出来。

示例三：擅设悬念。作用：甲文先说射技“举世无双” ，而卖油翁“但微颔之”，这一悬念令读者产生了

心理期待。乙文写请来的老翁“须发皓 然，时咯咯作嗽”，这样的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃饭的

请求，使用武器的短小 简陋，把虎唤醒等都形成了悬念。这样写令故事富有传奇色彩，情节跌宕曲折，扣

人心弦 ，引人入胜。

【解析】

10

题详解】

理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用 、一词多

义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意 思来辨析推断，揣摩其意

思。比如本题中古今异义词，手：手持，手拿。“但”为古今异 义；今：有表转折意思；古：只，不过。

【

< br>11

题详解】

本题考查学生思 维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、

阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，

表达要富于美感，自然流畅，有感染力。如，卖油翁：不管本领有多大，都应含蓄内敛。猎虎翁 ：不管是

练就精湛高深的技艺功夫，还是要获得成功，都须有坚毅的心志。

【

12

题详解】

两文在写法上的共同点有：都运用对比写法，都是借事说理，也都对人 物神态动作做了细致的描写等，任

选一个解答即可。如，运用映衬（衬托）

。作用：甲文两人身份、神态、对话构成映衬关系，使人物形象特

征鲜明生动 ，主旨更加突出，行文充满趣味。如：康肃公的“忿然”、“尔安敢轻吾射”，自矜傲慢之态

溢于言表；卖油翁酌油时，“取”、“置”、“覆”、“酌”、“沥”，连贯熟练的动作，写出了他娴熟

的技能，而“我亦无他，唯手熟尔”平静坦然的话语，则充分体现了他的朴实、沉稳。乙文“ 近城有虎暴，

伤猎户数人”与老翁深厚的功夫互相映衬，本领之高低优劣显而易见。罕见 的猛虎与一位年迈的老翁互相

映衬，衬托对唐打猎的绝技的赞叹。

【点睛】译文：

甲文，康肃公陈 尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比）

，康肃公也凭这种（本领）自夸。< /p>

（有

一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头 放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭）

，很

久都没有离开。< /p>

（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，

（对陈尧咨的射箭技术 ）只是微微地点了点头。

康肃公问 （他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因）

，

只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射 箭（的本领）呢？”老翁说：

“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫 芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，

慢慢地用油勺舀油注入

(

葫芦

)

，

（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。

（卖油翁）于是说：“我并没有别的