参观海洋馆教案优选
川流不息的息是什么意思-unique是什么意思
课题：参观海洋馆
(
新备教案
< br>)
一、
教学目标
（一）知识与技能
知识：指导海洋馆是浓缩的神秘海洋
,
参观海洋馆是人
类近距离欣赏神奇的海洋
生物
了解海洋
知识的捷径
.
技能：学习表现人物的
背面动态
,
巩固大小对比
前后遮挡关系表现方法
.
（二）过程与方法
1.
通过让学生会议并描述海洋馆的情景过程
,
培养他们
逻辑思维及语言表达能力
.
2.
通过让学生查阅书刊
上网浏览等手段搜集海
洋馆资料的过程
,
培养他们主动探究
的
意识
,
引导他们尝试自主学习的方法
.
3.
通过艺术实践的过程
,
学习表现人物的背面动态
,
并巩固大小对比
前后遮挡等表
现方
法
,
提高造型能力。
（三）情感、态度价值观
1.
向学生渗透保护海洋环境的环保理念，
激发他们探索奥妙无穷的海洋世
界的兴趣。
2.
有效利用学生普遍对
海洋馆兴趣浓厚这一契机，
进一步激发学生学习没书的兴趣。
二、
教学重点和难点
(
一
)
教学重点：运用大小对比，前后遮挡、夸张变形等方法，表现人物和海洋生
< br>物的动态特征，生动的表现同学们参观海洋馆的情景，主义表现好任务北面的
动态
。
(
二
)
教学难点：图和进口参观海洋馆的主题，生动表现出任务与海洋生物共同生
< br>存、各得其乐、互相呼应的生动画面，如何表现好人物背面动态。
三、教学过程
（一）
导入：
提问：你知道北京有哪些海洋馆吗？你参观过哪个海洋馆？
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学生：思考回答，北京海洋馆、富国海底世界、太平洋海底世界。
意图：引导学生简单了解北京的海洋馆，激发学生的学习兴趣。
小结：海洋馆是浓缩的神秘海洋，参观海洋馆可以近距离地欣赏深海生物的神奇之
美。同时还能增长知识。关爱海洋生物是保护我们的地球家园。几天我们就来创作
一幅：参观海洋馆：的作品。
出示课题：参观海洋馆
学生：认真倾听，体会海洋馆的魅力及参观海洋馆的意义。
<
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意图：引导学生了解参观海洋馆的意义，渗透关爱海洋生物的环保理念。
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（二）
新授
1.
了解海洋馆
1
）提问：如果不能亲自去海洋馆，我们怎样了解海洋馆里面的情景呢？
思考：小组讨论，汇报结果啊他们主动探究的学习兴趣。创设良好的学习领
域
。
教师：根据学生汇报的结果，引导学生选择快捷、有效的方
式解决问题。
意图：以问题引导学生进项思考、研讨、激发他
们主动探究的学习兴趣，创
设良好的学习氛围。
2
）引导学生分组进行网上留恋海洋馆的活动。
要求：一组为单位，网上留言海洋馆的网站，讨论下列问题：
⑴海洋馆内部的情景是什么样的？
⑵海洋管理的海洋动植物在形状、颜色等方面有什么特点？
⑶馆内有人的动作、神态有什么特点？
方法：可以选择浏览北京海洋馆、富国海底世界、太平洋海底世界中的任意
一个海底世
界。
教师：根据学生的回答进行归纳总结。
学生：分组活动要求：
⑴在老师引导下，利用搜集的方式找到本组需要浏览的海洋馆的图片进行有