《海底两万里》阅读指导方案
公函格式-四川的美食
《海底两万里》阅读指导方案
【阅读指导目标】
1
、知识目标：
通过阅读《海底两万里》
,
了解作者及作品主要内容，理清故
事情节，把握尼
摩船长等人物形象；
2
、能力目标：
了解“快速阅读”的阅读方法
,
掌握“
快速阅读”方法的知识
要点，通过快速阅读，培养学生的阅读兴趣及各种能力，提
高阅读欣赏优秀美文水平，为写作打下坚实的基础；
3
、情感目标：通过阅读《海底两万里》，可以激发学生探索海底世界奥秘
的情趣，培养学生丰富的想象力，培养学生爱科学、学科学、
用科学
以及热爱祖国的思想感情，从而更加刻苦学习，掌握真
本领，等将来长大后为祖国做出应
有
的贡献。
【阅读重难点】
阅读重点：运用“快速阅读”法通读全文，理清故事情节；
阅读难点：理解分析尼摩船长等人物形象。
【阅读指导课时】
2
课时
【阅读指导过程】
【第一课时】
一、多媒体展示图片，激趣导入
通过
多媒体展示图片，
激发学生对海底世界奥秘的兴趣，
产生了解海
底世界
奥秘的渴望并付诸行动——阅读。
1
、地中海上的四十八小时：
地中海上的四十八小时：
鹦鹉螺号在地中海底穿行，
< br>我看到许多的遇难船只的残骸静卧在那
里，惨不忍睹。
2
、海底森林：
我看见水中浮着很长的海带（有些作球形，有些作管状）、红花藻、叶子很
纤细的鲜
苔、很像仙人掌的蔷薇藻。我注意到较近海面的一层是青绿色的海草，
在更深一些的地方
是红色的海草，
黑色或赭色的水草就在最深处，
形成海底花园<
/p>
和草地。
学
生齐读这两个片段。师：这两个片段有没有似曾相识的感觉？
它们出自
哪部作品？
学生回答：《海底两万里》。
二、走进作者与作品
1
、
儒勒·
凡尔纳（
1828
－
1905
）。他是
19
世纪法国作家，著名的科幻和
冒险小说作家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变为现实，
被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
2
、
《海底两万里》
是他
的幻想小说三部曲之一，
也是他的名篇佳作之首。
第
一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》
《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。凡尔纳
的小说之所以动人，原因在于
构思巧妙、情节惊险
，还在于它们是
幻想
和
科学巧妙结合的成果。
书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即：
船长尼摩（设计建造了“鹦鹉螺”号潜水艇）
自然科学家阿龙纳斯
、
仆人康塞尔
、捕鲸手尼德•兰
，
“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰
长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，
姑且算半个。
3
、创作背景与内容简介
: <
/p>
在近代史上，
波兰是一个多灾多难的国家，
不断遭到列强的侵略与瓜分。
1863
年，
< br>波兰人民举行了反对沙俄奴役的人民起义，
但遭到沙皇政府的残酷镇压。
波
兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作
《海底两万里》
的一
个导火索。
< br>他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，
赋予
其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。
故事发生在
1866
年，法国人阿龙纳斯，一位
生物学家，应邀赴美参加一项
科学考察活动。这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸
扬扬。科考活动结束
之后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀
请，登上了
一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去
”的活动。
经过千辛万苦，
“怪物”未被清除，
驱逐舰反被“怪物”重创，
生物学家和他的仆人以及为清除
“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，
都成了“怪物”的俘虏！
结果发
现“怪物”是一
艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。
潜艇对俘虏倒
也优待；只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。他
们别
无选择，
只能跟着潜水艇周游各大洋。
十个月之后，
这三个人终于在极其险
恶的情况下逃脱，生物学家才得以把这件海底秘密公
诸于世。
三、阅读方法指导
（一）什么是快速阅读
快速阅读是一
种基本的阅读技巧，
可以帮助我们尽快地把握全书的内容，
在<
/p>
平时要加以训练。可以从以下几方面入手：
1
、集中精力，专心致志；
2
、以默读为主。要养成默读的习惯，不动唇，不出声，用心去读；<
/p>
3
、眼睛的视域要宽；读的时候
尽量不回视，从少到多进行扩大视野；
4
、善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。
<
/p>
速读可以使你更快地阅读资料，
在短期记忆中你可以掌握更多，<
/p>
所以也会理
解得更好。
（二）速读的主要方法
1
．浏览法。浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略
掌
握书中大概内容的一种阅读方法。
它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信
息，有助于开阔视野，是博
览群书所常用的重要方法。
2
．扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行
地扫瞄，以大容量
获取信息的一种快速阅读方法。
3
．跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内容
的一种快速阅读方法。
4
．寻读法。寻读法是指为得到急需的
有关资料，在众多相关书籍资料中搜<
/p>
寻查找的一种快速阅读方法。
5
．猜读法。猜读法是指在读书读文章时，以所了解的题目或已看的前文作
为前提，对后面的内容预作
猜想，然后将其与后文实际内容进行印证比较的一
种阅读方法。
（四）快速阅读需要注意的问题
第一、要保持注意力的集中；
第二、提高整体识读的能力；
第三、
正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。一般来说，快速阅读的理
解率应保持在
70
%
左右的水平。