板们呢，确实真抓实干，提高老师待遇，加强教师 管理，不断深化改革，提高教学效果，学

生在这里的学习成绩也有了明显的改善。

私立学校的利益所在决定着它的企 业性的特点，低投入、

高回报，以市场为导向。高考

是指挥棒，

他们就狠抓学习成绩；

家长们开始明白学生综合素质的重要，< /p>

他们便开始培养孩

子的礼仪的各种素质。

他们会有媚俗的特点，

当然这些特点不一定是坏事，

或很多时候 会起

到好的作用。

综上所 述，私立学校具有以下特点：第一，私立学校的管理很严格，类似于公司的管理

制度，老 板发了工资，老师就要对工资负责。第二，私立学校较专制，就是有了工会也是摆

设，< /p>

仅仅对老板负责。

第三，

私立学校的节奏 较紧张

----

无论是老师的工作还是学生的学习，

-----

出成绩。第四，私立学校 的生源很复杂，较难进行教学和管理。

再说公立学校的办学主体。公立学校的办学主体是

ZF

。

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办学有着得天独厚的优势。

< br>首先，

公立学校有着不错的福利待遇，

公办老师较少有打 工思想，

教师队伍比较稳定；

其次，

公 立学校有着丰富的教学资源和培训资源，

特别是在网络较发达的今天，

< br>公立学校的各种培

训机会是民办学校所不能比拟的；第三，

公立学校的工作、学习环境较宽松，有利于老师学

生放开手脚发挥自己的特色；第四， 公立学校的组织较健全，各种教育教学活动较正规。

有了各自的基础，公办学校和民办学校的老师也就有了区别。

在私立学校，

教师实行的是真正的聘 任制

（公办学校虽然也提了好多年教师聘任制，

可惜直

到今天还是没有实质性的进展）

，

优者进、

劣者汰，

老师的压力较大。

特别是一些待遇 较好、

较容易招到老师的学校，

竞争比较惨烈。

这就要求私立学校里的老师要想方设法提高学生的

成绩。

大多数私立学校里的老师肯定不是最优秀的，

怎么提高成绩？我见得最多的是挤、

卡。

一天将近十节课不说（这说的还是小学，中学更是达到十二节之 多）

，就连课间时间，也能

看到好多孩子在被老师补课，

更不用说副科时间。

学生的资料也是做了一摞又一摞。

在这样

高强度压力下生活的师生，其生活状态可想而知。

老师是成人，暂且不说，学生呢，成绩好的要经受一次有一次 无意义的学习、锻炼（私

立学校要照顾差生，

要面向所有的孩子 ，

交学费时谁也不比谁少交，

差生学不好一样要流失，

生源即是财源）

，因为这些知识他们已经学会了；中等及中下等学生在公 立学校，老师不会

花那么大的精力去这样要求他们，

他们短期内 会有一个提升。

但学习，

不仅仅是只有努力就

< br>够的，除非是在家老师管不住、又很聪明的学生。久而久之，成绩好的学生，在每年新招来

的学生里不再崭露头角，中等及中下等学生在中游徘徊。

有人会说，那么为什么私立学校还那么红火？除了上面说的社会环境和社会生活的原因

外，主要是家长有一个攀比心理，有一个

“

便 宜没好货

”

的心理。前者是指，在私立学校里，

按一般的消费水平，

每生每年需六千余元。

看见别人家 的孩子在私立学校上学，

我家孩子若

不去好像低人一头。后者是 指，在公办学校上学，不交学费，老师干和不干一个样，干好干

坏一个样，

老师会好好教吗？在私立学校呢，

就可以花钱买放心

（这一点有时也不全无道理）

。

除此之外还有一个受以上观点影 响而盲从的心理。

写下以上内容只 是为了对私立学校有一个全面地认识，

并非说私立学校一无是处。

恰恰相反，

他有许多优点值得我们学习。

首先是责任意识。

在私立学校，

家长交了学费，

老板就要对家长的学费负责。

换句话说，

私立学校要

CS

的是商品 ，

它要使自己的商品合格，

赢得客户的满意，

< br>进而赢得更多的客户，

获得更大的利益。对家长负责，第一就是要提高学生的成绩 。所以，在私立学校里，老师们

都非常的有责任心，或者说被迫要非常有责任心。而人又 是一种很奇怪的生物，这种

“

负责

任< /p>

”

也会养成习惯，我见过很多在私立学校工作过的老师，就是到了 公办学校，一样会尽职

尽责。

其次， 私立学校里也要搞教学研究。私立学校要高薪聘请一部分教育名人和教学能手，

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