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生活老师的工作总结寄宿制学校生活管理工作总结

优质的服务从何而来

,

这就做到依靠规范而科学的管理

.

我校是一所全封闭

的以寄宿学生为主的私立小学

,

住校生人数约占全校学生的

90%.

寄宿制既是学校办学的一个优势

,< /p>

也是学校生存与发展的一个关键所在

.

所

以

,

寄宿制里生活部管理的优劣

,

对整个学校的发展起着十分重大的影响

.

下边就我对

xx

学校生活部的管理谈谈自己的一些体会

.

一、

组织 健全

,

领导有方

,

为工作的顺利开展提供了有力保证学校有一个善于

学习、

勇 于改革、

务实创新、

作风的四好领导班子

,

成立了下属德育处的生活部

,

并从 生活教师中选聘工作责任心强、业务素质好的生活教师担任生活部主任

.

由于学校规模较大

,

为了把管理工作做的更细

,

生活部还实行分楼层管理

,

由

每层楼的 生活教师内部推荐一位工作能力较为出色的生活教师担任本层楼的楼

长

< br>,

由该楼长直接参与对本层楼宿舍的管理

,

而生活教师则具体负责自己宿舍的

管理、卫生、安全工作

.

生活部主任、楼长、生活教师各有各的工作职责

,

各施其

职

,

井井有条

.

生活 部的整个建设与管理工作纳入了学校整体发展与管理工作的总体规划

,

< br>列入了学校学年工作计划

,

工作有目标、

有计划、

有总结、

有考核

.< /p>

在学校的整体

规划下

,

< br>生活部主任再根据生活部的实际情况

,

拟定出具体可行的 实施方案

,

然后

经过楼长会议讨论通过

,

最后定稿、推行

.

这样便有力的保证了工作开展的可行性和实效性

.

二、师资队伍素良

,

为工作的顺利开展奠定了基础寄宿制学校中的生活教师

具备双重角色

,

既要照顾学生的饮食、

起居

,

还要承担起培养学生自理能力、

生活

习惯、文明礼仪等各种习惯的艰巨任务

,

所以可以说生活教师既是体力劳动者

,

也是脑力劳动者 （教育者）

.

< br>所以

,

我们的生活教师除了要求较强的责任心外