模型制作对学生的发展
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模型制作对学生的发展
作者
：姚湘宁
摘要：
模型制作发展至今已经到了一个比较成熟的程度，也
已
经从最开始的手工粘贴等简单的方式发展为包含沙盘模
型、汽车模型、高达模型等多样化
的形式进而呈现在大家面
前。
模型制作的材料也从最开的纸质、
泡沫发展到包含树脂、
石膏、
金属等多
种多领域的材料。
面对着模型业的迅速发展，
大家对它的关注与
重视程度也越来越高，也越来越意识到它
对于培养学生能力的积极作用，这篇论文将详细
阐述。
关键词：
模型制作
发展
思考
动手能力
品质
兴趣
随着大家对模型制作的认知度的
不断提升，已经有很多
人积极开始从事模型制作的研究，当然这也逐渐普及到了学
校教育当中，也在孩子们的思维和实际动手能力带来了很大
的飞跃。<
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首先，现在人们的思想已经有了一定程度的转变。在个
人的成长中
，社会现在更加认可情商重于智商，实际的动手
操作能力比纸上谈兵来的更加重要。而喜
欢动手是孩子的天
性，剪模型制作这一动手活动有益于开启孩子的情商，使他
们对生活产生真心的爱，主动去发现、欣赏、创造和追随生
活中的真善美。
其次，有利于养成学生的观察与思考的习惯。观察什
么？观察大千世界各种不同事物之
间的联系，观察每一种事
物的独立特征。思考什么？思考用什么方法去把它们连接在
一起。在这里就不得不提到与模型制作比较相近的剪纸。模
型制作与
剪纸不同：剪纸是用一张平面的纸，如果一剪刀剪
错了，
很可能
整个图案都被破坏掉，
它只需要你观察好对象，
思考好大致的构
图和布局就可以直接下剪刀剪。而模型制作
是立体的，
是有空间
思维的，
他需要你有一个很明确的目标。
所以，孩子要想拿起工
具直接设计出心中所想，就必须养成
严密的思考习惯，特别是抽象的事物，必须要经过自
己的独
立思考，在脑海中或纸上设计并把它们动手做出来。这种通
过模型制作活动，逐渐养成的观察与思考的习惯，将会使孩
子收益终身。
当然，它也
有助于学生养成良好的行为习惯。比方说，
在进行模型制作的过程中应注意工具使用的安
全，在制作的
过程中也会产生很多废弃物，应随时清理，不乱放乱丢，提
高环保意识等等。
在模型制作过程中，也有助于深入挖掘与深化孩子的爱
心、耐心
、细心与专心的良好品质，培养孩子的韧性，为其
日后大侠良好的基础。
最后，也是最重要的一点，就是有利于培养孩子良好的
心智。
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（
1
）家长可以以模型制作为钥匙，重在发展孩子个性化
创作思维，了解用简单的工具与材
料也可以说话，表达自己
的思想；
（
2
）利用孩子善于模仿、喜欢做游戏
的特点，将专业技
法与模型制作在示范中巧妙地传达给孩子。
但是在教育孩子的过程中也应该注意以下几点：这样才
能达到真
正的提高孩子的目的。
（
1
）孩子自我发现与教师示范应因人而异，因材施教，
因势利导；
（
2
）语言启发为主，示范为辅；
（
3
）分清示范与代替孩子说话之间的区别；
（
4
）
当孩子专心自
主创作时，
教师或家长可以提出建议，
但不强求，尊重孩子自主
想法。
表扬的力量是无穷的，对于刚刚接触
<
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模型制作
的学生来说，要积极鼓励她们，为她们树立信心。
（<
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1
）教师或家长应明确教学目的，克服急于求成、急功
近利的心理情绪。孩子是天真无邪的，模型制作活动对于孩
子来说就是在玩
儿，是在用工具做游戏。孩子所以能旁若无
人地一坐一个多小时，是因为他们对这种能够
自己动手做游
戏的活动充满了兴趣，在享受自己能够做主的过程。然而，
有些教师或者家长总是关注结果。看到孩子们做了半天，都
是些杂杂乱乱的“四
不象”，就开始产生急躁情绪，恨不得