二十年后的学校作文
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二十年后的学校作文
篇一：二十年后的学校
《二十年后的学校》导学案
课时：
2
课时
学习领域：综合
探索
教学目标：
1
、知识：了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。
2
、技能：学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑
模型。
3
、情感：对母校的热爱，对美好未来的追求。
教学重点：用各种方法、材料制作未来的学校模型。
教学难点：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。
教具学具准备：
第一课时：设计制作学校的平面图。
（绘画材料）
第二课时：设计制作
学校的立体模型。
（泡沫塑料板、废纸盒、橡皮泥，彩笔，白纸，
美工刀、尺、笔，剪刀、胶水、双面胶等）
教学过程：
第一课时
一、组织教学：
二、独立自主学习：
（一）导入：
（设计意图：回忆在学校生活的美好生活，激发学生对学校的热
爱和为母
校设计美好的未来的情感。
）
1
、歌曲：毕业歌
听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要
告别小学生活了，你想
到了什么？（学生谈）
2
、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看
看我们的学校，
（本校的
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照片）虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园
的每个角落都有我们美好的回忆。
3
、想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢？
（出示现代化的大学校图片或录像片断介绍）
（大门——电动感应）
（教学楼——宽敞明亮）
（操场——塑胶跑道、绿草坪）
（综合楼——实验室、美术、舞蹈……）
（办公楼——现代化的办公设施）
（绿化——绿树成荫）
给你什么感受？
想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二
十年后，你们已经长大
成人，
让我们都来做建筑设计师，
为我们学习生活过的学校出一点力，
规划我们二十年
< br>后的学校吧！
4
、出示课题：
（二）合作互助学习
1
、让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？
先要了解学校需要哪些建筑，功能是怎样分工的？
然后进行布局
画出设计稿
设计稿分平面图和立体效果图，
2
、
（出示平面图）小组研究一下平
面图画的是建筑的哪一个面？（顶——也就是俯视
面）
除了主要的建筑外，还要规划出那些地方？（道路、绿化等细
节）
。
3
、
（出示立体的效果图）
立体的效果图，还要画出建筑那些部分？（层数、形状与颜色
。
）
分析（出示建筑的样子）
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这些建筑的形状可以归纳成什么基本形……——基本形的组合
4
、学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构：
大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场（跑道）……
< br>
（出示平面的相应部分，无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上）
5
、布局
老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来，标出各个设施的用途。
< br>
6
、二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。
先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。
老师的范作（立体效果图）
：
讲解介绍
建筑的主体：锥形
门、窗（形状、颜色、排列）
这是老师设计的彩虹旋转式教学楼，他的每个教室可以慢慢的旋转变换位置，让你每
天都有不同的景色欣赏。
你有什么更好的创意吗？（学生大胆想象发言）
三、展示引导学习
你们想怎样设计未来的学校
小组规划出平面设计图，下节课可以在设计的平面图基础上制
作立体的模型。
四、评价提升学习
：介绍自己小组的设计意图与创意。自评与互评。
第二课时
一、组织教学：
二、独立自主学习：
（一）导入课题：
1
、欣赏上节课的的学生作业——规划图
师：在上节课中，我们同学发挥了奇思妙想，为我们的学校设
计了二十年后的样子，
但是今天我们还没有能力把它变成现实，
那我们就把它做成精美的模型，
送给我们的学
校好吗？
2
、出示课题
7