小学班级工作总结-东坡诗文

北师大版小学五年级数学下册《长方体和正方体的认识》教学设计

利川市都亭第一小学

吴应轩

教学内容分析：

《长方体和正方体的 认识》

是北师大版小学五年级数学下册第二单元第一节内容，

它 是在学

生认识了长方体和正方体的基础上，

进一步研究长方体和 正方体，

这是学生比较深入研究几

何图形的开始，有较高的抽象 性，这节课是学生初次深入研究几何图形。

学生情况分析：

教学对象：

503

班学生

1

、

低年级 学生有简单的几何体感性认识，

认识了长方形和正方形的特征和关系，

< br>为这个内

容打下基础。

2

、

学生自己已有的生活经验，能见到这些正方体和长方体模型。

3

、

具有一定的学习方法。

4

、

教学目标分析：

学生通过以前的学习 ，

已经能识别长方体和正方体，

本节课是在此基础上进一步认识 它们的

特征。

立体图形的具体研究，

学 生是第一次，

所以首先要让学生了解立体图形与平面图形的

区别 ；然后再引导学生通过感受、观察、比较，认识到长方体和正方体的特征、以及它们二

者 的关系。

教学重难点分析：

平面图上的立体图形，学生接受比较困难，为了学生能掌握长方体、正方体的特征，发展空

间观念，我安排实物观察、动画图像的生动演示，来加深学生对图上虚实线画法的理解，这< /p>

样能更好地帮助学生初步形成立体图形的空间观念，

提高学生看立 体图的能力，

能直观的找

出长方体、正方体的特征，并能加深印 象。

教学目标：

< br>一

)

掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。

(

二

)

培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。

< /p>

(

三

)

渗透事物 是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。

教学重难点：

(

一

)

长方体和正方体的特征。

< /p>

(

二

)

发展空间 观念

教具准备：

教具：长方体框架、长方体、正方体、；投影片；电脑动画软件。

学具：长方体和正方体纸盒。

教学过程

（一

)

复习准备

请同学们自己说已经学 习过的平面图形；

再请每位同学拿一张长方形纸用手摸一摸；

然 后老

师说明这些图形都在一个平面上，

叫做平面图形。