小学五六年级手工制作校本课程教案
节奏感强的音乐-学习啦
大同三小校本课程教案
五、
六
年级
教学进程：
课
序号
教学内容课题
时
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
药丸盒娃娃
纸盒摇鼓
纸盒建筑模型
纸盒气动船
纸盒
房子
自制
沙画
制作
沙包
手套
娃娃
我的
花最
美
朔料瓶花篮
纸筒鱼
1
1
2
2
2
1
1
2
2
2
2
周
次
2
3
4
6
8
10
11
12
14
16
18
教学过程一
课
题
药丸盒娃娃
1
、用生活中的废物药丸盒，根据自己的意愿药丸盒娃娃。
教学目标
2
、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉
快的情绪体验。
教学重点、难点
装饰的过程中大胆创新。
教学媒体
课前学生准备
电脑
药丸盒、胶水、皱纹纸、即时贴
、毛线、布料、剪刀等辅助材
料。
一、
导入
1
、请同学们观察玩具娃娃。
2
、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？颜色搭配如何？
二、
请学生用药丸盒也制作一个属于自己的娃娃。
三、
简单向学生介绍制作材料及注意事项。
四、
学生自由选择材料制作，教师巡
回指导，鼓励学生用
不同的方法制作出不同的作品。
1.
打开药丸盒，在盒盖盒底各开两个小三角形开口，夹入纸
卷和纸条。
2.
用黑纸卷粘头发，用黑红纸剪贴眼和嘴
3.
卷粗纸筒上下开口，上缩下开做成娃娃身体。
4.
着色美化做成小摆设娃娃。
五、
制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏。
教学流程
教学效果反馈
教学过程二
课
题
纸盒摇鼓
1
、学习运用纸盒，制作摇鼓
教学目标
2
、知道生活中有许多可以再利用的东西，萌发惜物的意识
教学重点、难点
根据摇鼓的特点，制作有个性的鼓。
教学媒体
电脑
小纸盒、胶水、皱纹纸、即时贴
、毛线、布料、剪刀等辅助材
课前学生准备
料。
一、导入
1
、同学们你们小时候有没有玩过摇鼓啊？展示摇鼓，请同学
们观察摇鼓。
2
、讨论：摇鼓有什么特点？它由哪几部分组成？<
/p>
二、今天我们用纸盒也制作一个属于自己的娃娃。
三、简单向学生介绍制作材料及注意事项。
< br>四、学生自由选择材料制作，
教师巡回指导，
鼓励学生用
不同
的方法制作出不同的作品。
教学流程
1.
把废纸盒上下打孔，粘插入一根纸卷做手柄。
2.
用针线拴住钮扣，
穿入纸盒两侧
面，
在盒内打结拴小纸卷，
固定线绳。
3.
在盒的两面着色彩绘图案，摇晃手柄，摇鼓便嘭嘭作响。
五、制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏，老师评价。
教学效果反馈
教学过程三
课
题
纸盒缆车
1
、培养学生创新意识与动手能力。
教学目标
教学重点、难点
纸盒之间的搭配
教学媒体
课前学生准备
电脑
1
、各
种纸盒、胶水、剪刀、彩纸、彩笔。
一、导入
1
、同学们放假的时候有没有去爬过岳麓山？那你们爬上山，<
/p>
欣赏完风景，觉得很累的时候，你们怎么下山的？预设：
2
、我们来观察一下各地的缆车，并请你们思考：这些缆车有
什么共同特点？
二、如果让你用纸盒也设计
一辆缆车，
你要怎么根据缆车的特
点进行设计呢？
三、简单向学生介绍制作材料及注意事项。
四、学生自由选择材料制作，
教师巡回指导，
鼓励学生用不同
的方法制作出不同的作品。
1.
剪掉盒子带点部分。
2.
把剩下部分折叠。
3.
用胶带粘牢，做成一长方形盒子。
教学流程
4.
剪一菱形纸板，并剪两个圆孔。
5.
按虚线折叠。
6.
用胶带把菱形纸板固定在纸盒上面，并画上图案。
五、制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏，老师评价。
六、组合
1
、我们观察到，缆车都不是一辆一辆的，而且它们是被缆绳
联系在一起的。
2
、讨论：要如何让缆车连在缆绳上？
3
、学生设计，交流设计，怎么样做更合理？
< br>
4
、小组制作，教师巡视指导。
七、展示
制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏，老师评价
教学效果反馈
教学过程四
课
题
自制沙画
1
、训练学生的动手能力
教学目标
2
、锻炼学生的创新能力
教学重点、难点
将沙子均匀地、牢固地撒在纸上
教学媒体
无
课前学生准备
一袋食盐、蜡笔、若干
个纸杯、
A4
纸，水彩笔
一、自制彩沙
将一袋食盐分别撒一些
在各个纸杯中，
用各种颜色的蜡笔分别
在各个纸杯中的搅拌。如
：红色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌，
蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等。
二、画草稿画
在
A4
纸上画上草稿画，如：小鸭子、大树等等。
三、在轮廓线上涂抹上少量胶水。
四、将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内，
并轻轻拍打
把多余的倒掉。
教学流程
教学效果反馈
教学过程五
课
题
纸盒气动船
1
培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见
的东西来创造美。
教学目标
2
、知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的
特点。
教学重点、难点
要使船能向前航行
教学媒体
电脑
课前学生准备
纸盒、气球细管，橡皮筋、剪刀、铅笔、直尺等
一、导入
人类为了能在海洋遨游，<
/p>
发明了船。
我们来看看各种各样的船
吧。
讨论船都有什么样的共同特点。
船又使用各种动力让它前进，
今天我们也来做一艘具有动力的
船—气动船。
< br>
二、简单向学生介绍制作材料及注意事项。
强调使用工
具时要
注意安全。
三、学生自由选择
材料制作，
教师巡回指导，
鼓励学生用不同
的方法制作出不同的作品。
制作方法
1.
在纸盒上画上虚线。
2.
把纸盒剪开。
3.
在纸盒尾部剪一圆孔。
4
.
把细管绑在气球的口部。
5. <
/p>
把细管穿进纸盒的圆孔处，吹鼓气球后，把船放入水中，
即可注游
动。
四、制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏，老师评价。
教学流程
教学效果反馈
教学过程六
课
题
纸盒房子
1
、培养学生的造型能力和制作能力。通过小组合作、探究性<
/p>
学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。
< br>2
、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用，设
教学目标
计制作出纸盒房子。
3
、知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的<
/p>
特点。
重点：
充分发挥学生想象力，
利用废旧材料精心地制作纸盒房
子。
教学重点、难点
难点：通过引导学生将纸盒房子进行组合，把这节课再创新、
升华。
< br>
教学媒体
课前学生准备
废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等辅助材料。
一、引导
1
、
同学们有人立志要当建筑大师吗？要砌属于自己的建筑物。
今
天有机会实现了，
当然不是让你们现在就砌房子，
而是设计
自己的房子。
2
、幻灯出示搜集的房子图片，仔细观察这些房子，让学生了
解说出房子的结构和特征。<
/p>
3
、出示教师用纸盒制作的各式各样的
房子，激发学生的学习
兴趣及探索欲望。
教学流程
二、造型
1
、
在欣赏教师作品的基础上，
学生根据自己纸盒的形状特征，<
/p>
充分发挥想象力设计并制作纸盒房子
（提醒学生使用工具时注
意安全）
。
2<
/p>
、老师巡视指导，根据学生制作过程中可能出现的情况，在
设计和
制作方法上给予适当点拨指导。
3
、
学生展示自己制作的纸盒房子，并为在制作上有创意的学
生提供展示自己的平台，体验成
功的乐趣。
三、组型
1
、分组讨论设计方案，对制作的纸盒房子进行规划，同时教
师提醒学生注意作品布局的合理性，体验成功的快乐。
2
、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区。
3
、将规划好的小区的进行环境美化，可以做一些的草坪、树、
路灯规划到里面。
4
、
给小区起一个好听的名字，
并介绍小区的各种设施及功能。<
/p>
四、展示阶
1
、作品集中展示，教师邀请大家
参观。
2
、
各小组派代表介绍作品，
分享成功的喜悦。
3<
/p>
、
学生谈感受。
（假如能在这样优美的环
境里生活该是什么感
觉？）
五、拓展
今天我们学习了怎么样用纸盒来制作房子，使废弃的
纸盒变成了形状各异、
不同特色的作品，
并组
成了一座美丽的
城市。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双
手能创造美！
我们的生活将会更加丰富多彩，
有兴
趣的学生可
以用这些废弃的纸盒，再创作出更多精美的作品来。
教学效果反馈
教学过程七
课
题
教学目标
教学重点、难点
教学媒体
做沙包
练习用回针法，学会做沙包，
培养学生的动手操作能力和自己动手解决生
活小问题的习惯。
学会用回针法缝制沙包。
教学难点：用回针法缝沙包口。
展示台
针、线、各色小块布料、沙子
、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师
一．创设情景，引入课题。
< br>
1
．教师出示
6
只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么
玩吗？玩沙包有什么
好处？
2
．师生归纳：沙包可以做投
沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓
五子游戏等，玩沙包既开心有趣，还有益于身
体健康。
3
．师引入：想亲手做个沙
包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包。板书
课题。
二．学习制作沙包
1
．观察沙包
教师出示六个沙包，指导学生观察：
这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等）
师述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。
2
．学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。
3
．学生带着问题观察教师在实物投影仪上的
示范，并提出不清楚问题。
教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）：
<
/p>
（
1
）根据自己的需求选一块大小合适的
布料。
（
2
）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。
（
3
）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。
< br>
（
4
）颜色鲜艳的一面朝里对
折，边与边对齐。
（
5
）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙
子漏出。
留下一边不缝，以备翻面装沙子。
（
6
）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，
满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙
包下垫
一张纸接沙子，
注意不要弄到身上或眼睛里，
保持卫生，
注意节约。
（
7<
/p>
）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，
以便缝合。
（
8
）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。
（
9
）检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，
看漏不
漏沙子。看看哪些地方需要改进。
（
10
）有问题的话针对不足修改。
学生提出还不明白的地方，老师示范解答。
4
．学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解
课前学生准备
各种形状范例沙包
6
个，实物投影仪。
教学流程
答。
三．总结交流
1
．在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。
2
．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。
四．实践活动
用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。
五
.
堆积沙包
裁好布料
朝里对折
回针缝合
密匀
紧
灌沙适度
缝口不留毛边
教学效果反馈
教学过程八
课
题
教学培养目标
教学重点、难点
教学媒体
我的花最美
进一步学习拼贴画的创作
知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技
巧。
< br>培养学生的创造能力和动手能力，
教会学生利用生活中常见的
东西来创造美
电脑、实物展示台
课前学生准备
各种颜色的卡纸、剪刀、胶水
一、导语
同学们，大家喜欢花吗？那
我来考考大家，请看大屏幕！谁认
识这朵花？（玫瑰、百合、康乃馨、勿忘我、
）每种鲜花都表
达特别的情感，
和我们的生活密
切相关。
今天我们一起来用皱
纹纸做康乃馨来表达我们对亲人、
朋友的祝福！
二、观察康乃馨
强调瓣周围的锯齿，叶子对生，花托很大。介绍各种颜色含义
不同。
粉色：年轻美丽
;
红色：健康长寿；黄色：感激之情。
三、教师示范
1<
/p>
、将圆片对折三次，沿弧形剪上锯齿，再沿中间剪大约
2cm
，
不要剪断，准备
8
片。
2
、用胶带剪出
6
片叶子。
教学流程
3
、粘贴花瓣，注意第一片要粘牢、捏紧。依次粘上其他花瓣。
4
、用越
1cm
纸巾缠绕花的底部作花
托，再用胶带缠紧，接着
缠上叶在子，一直缠到底。
看！一朵花做好了。下面大家对照示意图动手制作，教师巡视
指导。
四、插花欣赏
大家做得非常漂亮，你们看，这是老师做得。
把花修饰成一件
艺
术品会更美观，请同学们欣赏一些插花作品。
（播放课件）
五、拓展延伸
只要我们善于发现，<
/p>
生活中有很多可以利用的材料。
你知道哪
些？希望有机会，
大家尝试用其他材料制作各种各样的花，
也<
/p>
希望在节日里，能把自己亲手做的花献给亲人、朋友！
教学过程
课
题
朔料瓶花篮
1
、培养学生的造型能力和制作能力。通过小组合作、探究性
学习促进学生的创新精神和
实践能力的发展。
2
、通过剪、切等
方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出
教学目标
花篮。
3
、
知道朔料瓶与生活的关系，认识、了解朔料瓶及造型，装
饰的特点。
重点：
充分发挥学生想象力，
利
用废旧材料精心地制作朔料瓶
教学重点、难点
花篮。
教学媒体
、笔、双面胶、剪刀等辅助材料
课前学生准备
废弃的朔料瓶（大）
一、引导
1
、同学们我们上节课已经做出了美丽的花，如果这些美丽的
花有花瓶为衬托的话，
我相信会开得更加美丽的。
今天我们就
用朔料瓶来做个花篮吧。
2
、幻灯出示搜集的花篮的图片，仔细观察这些花篮，让学生
了解说出花篮的特征。
3
、出示教师
制作的花篮，激发学生的学习兴趣及探索欲望。
二、制作
1
、在欣赏教师作品的基础上，教师再进行示范，学生根据老
师的示范，
< br>进行或模仿或创新的花篮设计活动
（提醒学生使用
教学流
程
工具时注意安全）
。
2
、老师巡视指导，根据学生制作过程中可能出现的情况，在
< br>设计和制作方法上给予适当点拨指导。
3
、学生展示自己制作的朔料瓶花篮，并为在制作上有创意的
学生提供展示自己
的平台，体验成功的乐趣。
三、组合
1
、将我们上节课制作的花带过来，为他们找合适的“家”
。
2
、小组合作
将花合理的放入不同的花篮中，让她们更美。
四、展示阶
1
、作品集中展示，教师邀请大家
参观。
2
、
各小组派代表介绍作品，
分享成功的喜悦。
五、拓展
只要我们善于发现，生活中有很多可以利用的材料。
你知道哪些？希望有机会，
大家尝试用其他材料制作各种各样
的花，
也希望在节日里，
能把自己亲手做的花献
给亲人、
朋友！
教学效果反馈
三小校本课程教案
五、
六
年级
教学进程：
课
序号
教学内容课题
时
1
2
3
4
5
6
7
8
9
三角
形组
合筛
子
交通
工具
自制存钱罐
万花筒
我的
房间
昆虫大比拼
朔料
瓶风
铃
水火箭
测
试
2
2
2
2
2
2
2
4
周
次
2
4
6
8
10
12
14
16