《我们的地球模型》教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年03月03日 16:42
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《我们的地球模型》教学设计
广东省深圳市福田区天健小学
黄伟欣
【教材简析】
本课是六年级上册
《地球的运动》
单元的第
1
课，
本单元的教学内容隶属于
小学科学课程标准中的地
球与宇宙科学领域，
旨在让学生了解地球自转与公转的
特征及其
产生的自然变化规律。
本课作为本单元的起始课，
是从介绍一种有效的学习方法开始的。
学生先整
理
关于地球的已有认知，
再通过对比、
讨论发现并提出问题，
然后根据问题展开
后续的研究学习。
这是一
种符合学生认知规律的开篇设计，
也是能提高学生学习
能力的开
篇设计。
由于地球与宇宙中
的有关现象、
事物和规律，
具有时间和空间的复杂性，
我
们常常通过制作模型与模拟实验进行宇宙科学领域的学习。
而科学家在进行此领
域的研究时，
也会把已有认知
表达在模型上，
并利用模型进行模拟实验，
从而得
出新知，
再通过实践观察验证新知。
本课也是通过模
型制作帮助学生整理已掌握
的知识，
并希望学生把自己制作的模
型应用在后续的各个主题的研究中，
从而获
得新知。
【学生分析】
在小学
阶段，
绝大多数学生的空间感尚未完全建立，
空间感知能力、<
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想象力
非常有限。
受此影响，
学生在地球与宇宙科学领域的学习过程中，
存在一定的难
< br>度，
这就需要我们为学生提供一些有效的学习方法，
帮助
其更好地理解宏观物体
的运动状态及其变化规律。
动手制作各种类型的地球模型，
并展示分享自己的模型，
是学生非常感兴趣
的内容，
难度较低，
能极大地激发学生的学习兴趣，
为整
个单元的学习积蓄强大
的学习动力。
【教学目标】
科学概念目标
1.
地球的结构由地核、地幔、地壳以及大气层组成。
2.
地球表面主要由海洋和陆地构成。
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