青岛版小学信息技术六年级下册《初识神奇的3D One》教学设计
清明手抄报-蹉跎什么意思
《初识神奇的
3D
One
》教学设计
课题
执教人
《初识神奇的
3D
One
》
【知识与技能目标】
了解
3D
打印技术的步骤，
创建三维模型的方法，
认识
3D One
的界面，
了解视图导航和鼠标
的作用，学习基本建模方法。
【过程与方法目标】
教学目标
从作品模仿到自主创新，<
/p>
让学生体验创作过程的艰辛和乐趣，
让学生在模仿中思考、
在思考
中创新、在创新中成长。
【情感、态度与价值观目标】
提高学
生动手能力，培养学生的信息技术素养，开阔学生的视野，发展学生的创意思维。
重点难点
重点：认识
3D
One
界面，了解视图导航和鼠标的作用，学习基本建模方法。
难点：改变模型大小，三维坐标的应用，复制模型。
教学准备
电子教室，多媒体课件、学习材料等
教学方法
自主探究法、小组合作法
教学过程
教师活动
学生看视频后
回答老师问题；
学生思考
3D
打
印技术的作用。
师：
“同学们，猜一猜，盖一座这样
的房子最快需要多久？下面请大
家欣赏一段视频，在视频中，你们会找到答案。”
播放视频
师：“同学们，看完视频你对于
3D
打印技
术有什么感想？
3D
打印
技术还可以
打印哪些东西呢？”
学：“
3D
打印技术方便快捷、绿色环保…”
①全新绿色建筑
②跑车“刀锋”
③歼
-15
战斗机
④“气管软化”疾病
师：“如今，
3D
打印技术已经渗透到了我们生活的
各个领域。这种
看似神奇的技术其实每个人都可以掌握，
你们想
学吗？那么，
就让我们开
启
3D
打印世界的大门吧！”
学生活动
一、
创设情
境，激发
兴趣
1
二、
自主探
究，交流
分享
< br>
在课前大家分成了小组，
这节课老师会根据大家的表现
给各个小组奖
励小奖章，最后评出优秀小组。下面我们来看任务一。
任务
1
：
3D
打印技术的步骤
请大家阅读课本
32
页，回答问题：
3D
打印技术有哪些步骤？每一步
是如何实现的？看
那个小组最快找到答案。
1.
建模：创建三维模型；
2.
切片：将三维模型导入切片软件进行切片；
3.
打印：将切片软件生成的文件导入
3D
打印机打印；
4.
后期处理：上色等处理。
3D
打印技术主要有四步。后面三个步骤都可以由机器或软件直接加
工，我
们需要做的就是第一步——建模：创建三维模型
。
任务<
/p>
2
：创建三维模型的方法
下面请同学们阅读课本
29
页，回答问题：创建三维
模型的方法有哪
些？
1.
应用三维建模软件直接创建三维模型，如
AutoCAD
、
3Dmax
、
Blend
er
、
3D
One
。
2.
先用
3D
扫描仪获取对象的三维数据，
再将数据处理后生成三维模
型。
创建三维模型的方法有两种，那么请大家对比两种方法，讨论一下：
你认为它们各自有哪
些特点？又有什么区别？请小组成员相互讨论
用
3D
扫描仪来建模的方法确实很方便快捷，但也有一定的局限性。
这时就显出了第一种方法无可替代的优点——灵活性强。
下面我们就针对<
/p>
第一种方法，
学习其中一款简单易学的三维建模软件——就是这节
课的重
点：
3D
One
。
任务
3
：认识
3D One
1.
首先我们来认识
3D
One
软件，它的图标是一个小飞机，请大家在
桌面上找到并打开。同时对照课本
30
页学习
< br>3D One
软件界面。
3D
One
界面是包括菜单栏、标题栏、命令工具栏、工作区、视图导
航器、浮动工具栏及资源库，资源库中又包含本地资源库和网络资源库。
学生分小组；
学生分组进行
自主探究学习，每
组
完
成
后
迅
速
讨
论，回答问题或
上
台
演
示
的<
/p>
小
组
可
获
得
金
银
铜
奖
章
和鼓励奖章；
对有难度的任
务，让学生上台演
示。
2.
那么谁能告诉我，这个“骰子”是做什么的？
“骰子”即视图导航：有
26
个不同的面，对应不同角
度的视图。单
2