葡萄沟教学设计-初中物理实验

《生活中的立体图形》教案

课

题

生活中的立体图形（二）

课

型

新授课

．知识目标：

通过丰富的实例，认识图形是由点、

线、

面构成的，掌握点、

线、面、体之间的关系。< /p>

教学目标

． 能力目标：培养学生的观察能力，培养学生的发散思维能力

,

培 养学生

的创新意识和创新能力，

增强学生应用数学的意识，

培养学生的实践能力，

分析能力和解决问题的能力。

．情感目标：培养学生热爱生活，善于观察、思考的良好习惯，对空间图

形有好奇心，感受数学图形之美，增强学生的团体合作精神。

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

点、线、面、体之间的关系、增强对图形的识别能力

面动成体的理解、空间感的形成

教学互动、学生自主探究、合作研讨、实践创新

多媒体辅助教学

教

学

过

程

教学环节

教

师

活

动

上节课我们观察和讨论了生活中< /p>

的一些几何体，今天我们来看一下这

些几何体都是由一些什么样的 基本元

素构成的？

学生活动

设

计

意

图

创

设

情

境

激

发

学

生的求知欲，

给学

生 一个想象空间。

一．

引入

回顾

思索

发

二、

现

．投 影展示（建筑、生活实物等）让

学生找出其中的平面、曲面、直线、

曲线、点等。

小组讨论，

选

代表回答。

通

过

学

生

相

互

讨

论

使