《造房子》实验课案例
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《造房子》实验课案例
摘要：本案例以“造房子”为载体，让学生通
过小组合作，设计并建
造吸管房屋，体验创造的艰辛
与成功的快乐，锻炼学生的动手能力、综合运用知识
的能力和团结协作能力。
关键词
：
“造房子”
；实验课案例
中图分类号：
G623.6
文献标识码：
A
文章编号：
1006-3315
（
2015
）
08-081-001
课文内容分为四个部分：第一部分是向学生介绍
古代和现代的房子；第二部分以小组为单位设计房子
的图纸，做好准备；第三
部分是以小组为单位建造房
子；第四部分是展示各组建造的房子，畅谈造房子的
体会。
本课教学用一课时完成。教学目标如下：
过程和方法
●能够分析房屋的框架结构特点。
●能够与小组同学合作，运用结构
知识设计房屋
框架。并能够反思和改进自己的房屋结构设计。
●能够
与小组同学合作，用吸管和回形针建造纸
房子。
知识与技能
●了解房子在结构方面的一些特点
，如具有立体
的框架结构等。
●知道框架结构可以影响房屋建筑
的稳固与安
全。
情感、态度与价值观
●敢于大胆想象，尊重他人意见，
愿意合作与交
流。
●体会造房子的艰辛和快乐。
教学过程设计
一、对比古老的房子和现代的房子
1.
教师
指导学生观看房子的图片，欣赏房屋建筑
之美。
2.
教师提问：房子是用来干嘛的？
3.
全班交流，列举房屋的用途。
4.<
/p>
教师分别出示古代和现代的房屋图片，学生观
看。
5.
古代的和现代的房子有什么区别？
材料、用途、外形、环保等等
【评析】教师将第一部分内容的教
学重点放在引
导学生分析房屋的用途和外形上，让学生对房子有一
个初步的认识，在古代，房屋主要的作用是适合人们
居住、挡风遮雨，但是现代的房子
更多用在观赏娱乐
方面，在外观上也有了很大的改观，越盖越高。
二、设计“房屋模型”的框架结构
1.
教师
提出活动任务：如果今天让你来做建筑师
去搭建一个房子，你觉得首先要考虑的问题是什
么？
2.
学生分组讨论。
3.<
/p>
学生汇报讨论结果：稳固、外形新颖、防震抗
震等。
< br>4.
教师进行引导谈话：建筑师在建房子之前都要
画出设
计图纸，我们也先动手画画看吧！
5.
学生分组活动：确定纸房子的样
式，画出房屋
整体样式以及墙体的框架结构图。
6.<
/p>
学生分组展示本组设计的房屋结构设计图，全
班学生就一个或两个
小组的房屋框架结构设计的优势
与不足提出评价意见。
7.
学生分组完善各自的房屋设计。
【评析
】学生在进行房屋设计的时候可能会出现
两个极端现象，要么把房子设计得比较复杂，要
么把
房子设计得过于简单，教师应对的策略是采取驱动性
任务来
控制学生的设计活动。适度的驱动性任务活动
在避免学生走极端的同时，也给学生提出了
一定的挑
战，能够吸引学生的注意，有利于目标的达成。为了