评价，

体会合作学习的重要性．

教学重点、

难点与关键

1

．

重

点：识别简单几何体

2

．难点：从具体 事物中抽象出几何图

形

3

．

从现实情境出发，

结合小组交流学习是关键 ．

教

具准备：长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等几何体模型，

及多媒体教学设备教学过程：一、引入

1

、出示图片，学生

认真观察从我们居住的地球到城市宏伟的建筑，

从四通八达

的立交桥到街头巷尾的交通标志

,

从古代剪纸到现代的雕

塑，等等千姿百态的图形丰富了我们的生活空间，同时 也给

我们带来许多的思考：

这些建筑是怎样设计出来的？图案又

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是怎样画出来的？等等 ，

这就需要我们走进多姿多彩的图形

世界，了解更多的图形知识 ，将来设计出更美妙的图案，创

2

．提出问题：在同学们所观看 的图片中，谁能说说像我们

熟悉的什么图形？象这些从物体外形中得出来的图形在数

学中称为几何图形二、新课：

1

、在咱们数 学课堂上只研究

物体的形状大小位置，

其他的如物体的眼侧、< /p>

质量、

材料等，

是其他学科所关注的，因 此，希望同学们各科均衡发展

2

、

平面 图形的概念出示模型，

让学生观察抽象出的几何图形不

同，

把它们分成两类各部分都在同一平面内的几何图形叫平

面图形出示常 见的平面图形：探究一：观察各图中包含哪些

简单平面图形？请你想一想生活中有哪些物 体形状是三角

形、四边形、圆？

3

、立 体图形的概念各部分不都在同一平

面内的几何图形叫立体图形出示常见的立体图形：长方 体、

正方体、圆柱、圆锥、球，让学生从实物的外形上得出常见

的几何体探究二：

你能举出生活中哪些物体是常见的立体图

形？ 紧接着出示棱柱、棱锥的实物，让学生连线初步了解图

形的形状，总结立体图形的分类< /p>

4

、平面图形和立体图形的

关系平面图形 与立体图形是两类不同的几何图形，

但他们是

互相联系的，

立体图形中的某些部分是平面图形让学生观察

模型长方体的侧面就是 长方形让学生通过观察常见的立体

图形说出哪一部分是平面图形三、

课堂小结说说你这节课有

什么收获？想一想生活中有哪些平面图形？有哪些立体图< /p>

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形？四、巩固练习

1

、图中的一些物体与我们学过的哪些图

形 相类似？把相应的物体和图形连接起来

2

、说出下列立体

图形的名称

3

、用为条件，在空白处画出一个 独特且有意义

的图形，并写出一两句贴切的、诙谐的解说词：如下图图图

2

五、作业：课本第

123

页 第一题、第二题六、教学反思：

2.

图形与几何第一课时复习内 容：量与计量，练习十八相关

题目复习目标：

1.

熟练掌握长度、面积、体积的计量单位，

质量单位，

时间单位等

2.

能正确使用学过的计量单位解决实

际问题

3.

熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，

并能正确

进行单位换算复习重点：

能正 确使用学过的计量单位解决实

际问题复习难点：难点是能正确进行单位换算教学准备：直

尺、三角板等复习过程：一、依标导学，自主学习

1.