小学年级组长个人工作总结精选
前赴后继是什么意思-忘忧草花语
小学年级组长个人工作总结
尽管，一切看似平淡的时光，都已消逝。
但心情，仍然像一道屹立的风景，向前守望。
因为，我们用全力投入的体会，
凝聚成一曲，
幸福的传奇！
因为，我们用心底生长的力量，
润泽出一段，
如歌的岁月！
——题记
一、强化团队建设，增强集体荣誉感
我们一直在坚持这样一个理念：
20
××届就是一个“团结协作
、奋勇争先、
和谐高效”
的团队，
作为
这个团队的每一名成员要有一荣俱荣、
一损俱损的荣誉
感，
要有大局意识，
要有良好的团队精神，
唯有
这样我们才能始终保持工作激情，
我们才能成功。因此在工作过程中我们一直强化这种工
作理念。
第一、管理团队——力求工作身先士卒、发挥管理表率作用
<
/p>
要搞好级部管理，
必须激发本级部教师工作的热情。
“
榜样的力量是无穷的”
。
这已经成了约定俗成的道理。作为级部管理人员，我们不断告诉自己：
“我不是
最棒的，
我可以做最努力的，
我可以用脚踏实地
，
以身作则的行动去感召教师。
”
请允
许我着重介绍一下我们
20
××届的管理团队。因为没有学校为
我们级部配
备的这个团队，就不会有
20
××届级部正常的运转。
部长李彬，
他只用了短短五年时间便书写了一段传奇，
成就了我校最年轻的
市级骨干教师的光环。
勤勉专注而又积极进取是他的符号，
既
能着眼细节显智慧，
也能于大开大合处放胸怀；平和的心态，踏实的作风，创新的思维，
使他能够驾
轻就熟地引领奋飞的雁阵，
从而打造了一个团结、<
/p>
和谐、
创新、
进取的级部团队。
有着多年学校管理经验、
尤其擅长面对教师和
家长问题，
级部最年长，
被我
们公推为
“老爷子”
的政教组长葛良仪，
即使孩
子面临中考，
依旧每天早早到班，
和孩子们一起学习，
在遇到教师对级部工作有疑问、
在面对家长的不理解时，
他
总是第一时间出现。
年轻
力强，
主意超多，
情感丰富的教学组长殷五一，
有着多年寄宿班和私立
学校工作经验，
虽然是在八年级
下学期临时受命并身兼班主任、
语文教研组长等
数职，
却依然能够迅速适应角色，
积极主动并有创造性的完成了级部各项教学安
排工作，无论是日常的考勤考课，还是晚自习、课外活动排课和数据统计，还是
考试安排，都能够安排的妥妥当当。
分管后勤
年轻的董磊组长每天奔忙于各个寝室、
办公室，
虽然刚刚接手工
作
时他的女儿才刚诞生不久，
如今两年多过去了，
他的女儿都已经上幼儿园了，
已
经走上团委书记行政
岗位的他，依旧每次都能够将提前将级部后勤工作安排好，
无论是分发簿本还是卫生工具
，
无论是教室卫生检查还是寝室日常巡查，
无论是
教师办公用品登记还是教师活动后勤保障，董磊老师都无愧于后勤组长的岗位。
分管文体的刘福琴组长也是八年级时临时接受的工作，
作为
团队中唯一的女
性，
也是不可或缺的一位，
她在级部女生管理尤其是女生寝室管理和女生青春期
教育方面发挥了重要的作用。她
用女性特有的细腻丰富了级部师生的课余生活，
她以行之有效的工作方式出色的完成了各
项工作。
正是在各位年级组长的引领下，
这个级部的班主任们总是可以圆满甚至创造
性地完成各项工作。
正是因为各位年级组长在级部各个办公室、
各个场景下的表
率作用，
即使本学期我级部班主任因工作调动而调整了
6
位，
各项工作也都能够
按质按量贯彻落实。<
/p>
我感动于教师的这种工作热情，
也正是这种热情保障了各项
教育教学工作的有效落实。
正是因为级部管理者都能立足于实践者的角
色，
才能
使每个班主任、每个老师的热情得以充分调动。
第二、班主任团队——团结奋进目标一致、德育为先终身发展
我级部班主任队伍是一个团结奋进的集体，
由二十个优秀班主任
组成，
全部
有大学本科学历，
其中中学
高级教师三人，
中学一级教师十人。
这是一支结构合
理、搭配均衡、年富力强，有高度的工作责任感和事业心，具有极强战斗力和合
作意识的团队。在这三年里，他们用爱心、耐心和责任心教育好每一个孩子，与
学校
所有的老师和家长们一道，为孩子的终生发展贡献自己的力量。
1
班葛良仪，政教组长，中共党员，
81
年参加工作，中一，曾任教导主任、
校长等职，曾获得宣州区首届课改先进个人，宣
城市“十佳”辅导员称号。
2
班吴晓
兰，
2006
年调入十二中工作，中二。学校英语中心教研组长
，所授
班级英语均分连续名列全区前两名。
所担任我校首届寄宿
班
2009
届
（
4
）
班总分
达到省示范高中
35
人。并荣获“校级优秀班主任”称号。
20
××届（
2
）班荣获
< br>“校级优秀班集体”称号；班级管理：“学生自主管理，快乐学习
!
”
3
班刘霞，
2000
年参加工作，中一。多篇论文在市区级论文评选中获奖，所
带班级的抽测成绩在同类学校中每次均列前三分之一。
4
班李美兰，
1996
年参
加工作，高级教师。安徽省优质课评比二等奖，宣城
市第三届教坛新星，
宣城市教科研先进个人，
宣州区优秀班主任，
宣州区课
改优
秀教师，宣州区百名优秀青年技术人才。
5
班莫志安，
1997
年参加
工作，中一。多篇论文在市区级获奖。
6
班贡鉴山，
1995
年参加工作，中一。宣州区模范教师，
宣州区师德建设先
进个人，宣州区第四届“教坛新星”，宣州区优秀教师。
7
班谭建国，
2002<
/p>
年参加工作，中一。工作期间论文多次获奖，在十二中多
次获得校
级班主任评比一等奖。
8
班陈勇，<
/p>
2006
年参加工作，
中二。
在市区两级论文比赛中获市二等奖一次，
市三等奖，区二等奖各一次，在宣
州教育上发表论文一篇。
9
班经源，
2009
年毕业于江南财经大学外语系英语本科专业，
英语专业八级。
班主任工作贴近学生，
深受学生
欢迎。
努力在陪同孩子们成长的过程中，
用心为
他们营造一片灿烂的天空！
10
班王彬琴，中一，自参加工作以来，一直兢兢业业，孜孜不倦。爱生如
子，并受众多
学生及其家长好评。所带的班级成绩经常居年级前列，并于
2008
年在学校首届骨干教师评选入选。
11
< br>班方荣梅，
2005
年参加工作，中二。论文《浅谈语文
教学中启发式教学》
荣获市教育教学论文评选三等奖。
我喜欢教
师这一职业，
所以我珍惜每一天。
我
愿
意和孩子们一道成长，成为他们的良师益友。我的格言：只要有目标，世界也
会为你让路
！
12
班高成林，中一，自
94
年参加工作至今一直担任班主任和一线数学教育
工作，
有多篇论文在市区级评比中获奖，
文章
《三角板的应用》
在省级刊物发表。
所带班级团支部
被评为区五四红旗团支部。
13
班殷
五一，教学组长，
2002
年参加工作以来一直担任班主任工作
，多次
获得校级片级优秀班主任。教育理念是“严中有爱，严中有理，严中有智”。语<
/p>
文教学成绩优秀，教学风格浑重而不失灵动。多次年度考核为“优秀”。所带班
级被评委市级日常行为规范示范班级。
14
班董磊，校团委书记，后勤组长，
2006
年参加工作，中一。全国新世纪
初中数学网络研修活动先进个人。
论文多次获市区级奖项。
所带班级团支部被评
为区五四红旗团
支部。
15
班刘祖启，
2000
年参加工作，中二。教学成绩比较理想，教育出更多更
好的社会有用人才是我的目标。
16
班刘福琴，文体组长，
2001
年参加工作，中二。
一直以来倾注真情，关
爱每个学生，关注细节，注重个人习惯培养。
17
班朱少君，
1996
年参加工作，高级教师，国家二级专业心理咨询师。让
课堂充满哲理、
诗意和生命的活力是他教学的追求。安徽省优质课评比获奖者、
宣城市骨干教师、优秀班
主任。多篇论文、教学设计、案例在市、省和国家教学
论文评比中获奖；
辅导的学生在市、
省级征文比赛中获奖。
多次参与省内
外教学
用书的编写。
18
班王静，中一，
95
年参加工作以来一直热心于英
语教学，以欢快、愉悦
的课堂教学深得学生喜爱，有多篇论文在市、区级论文评选中获奖
。
19
班章新军，
< br>1996
年参加工作，中一。工作之余，认真学习，虚心请教，
< br>教学成绩突出。获区第一届课改先进个人，撰写的论文多次在市、区获奖，积极
钻
研教材，编写七年级数学下《课课练》和七年级数学上《教材解析》。
20
班沈克荣，
92
年参加工
作，高级教师。参加首届教坛新星评比获宣州区
壹等奖，
宣城市
贰等奖；
参加宣城市首届物理教学创新大赛获市叁等奖；
曾获宣
州区优秀教师荣誉称号；有多篇论文分获市壹、贰、叁等奖。
当然这里还有因各种原因离开班主任工作岗位或者十二中工作岗位的班主
任们，
4
班谢卿丹、
5
班沈芹和鲁俊、
10
班梅吉、
17
班仲孝芳、
19
班王兰、
20
班张小兵，
20
< br>××届的精彩也有他们的汗水与辛劳！
第三、教师团队——相互协作凝心聚力、沟通协调共同发展
<
/p>
首先，
尊重团队每一名成员。
年级无论是
教学还是举行各种活动都充分尊重
每—个教师的意见，每个教师争当主人，积极出主意、
想办法；其次，充分肯定
每一名教师的作用都是关键。
年级在制
定年级工作方案时，
做到个个有任务，
无
论是教学研究，
还是科研攻关，
任务都落在每个人身上，
让每一位老师充满成就
感；
再次以发展的眼
光看教师，
办事公道，
倾注人文关爱，
设身处地为教师着想；
学生学习需要一张一弛，
教师也同样，<
/p>
三年中我们定期组织教师会议恳谈等活动，
举办了八十分比赛、<
/p>
教师投篮比赛、
教师运动会等等，
给老师
紧张而又充满压力
的教学带来了很多的快乐，同时也增强了团队的凝聚力。
团队的打造，
团队精神的锻造极大的激发了年级各
个层面的教学工作：
班主
任管理班级、教师组长集体备课、老教
师不吝经验的“传帮带”、青年教师努力
学习的热情、
工作劲头
、
团结的情结被进一步提升，
极大催化了教育教学水平的
提高。正是通过这样的锻造，我们业已形成了用老师们的话说
“累并快乐着”
这样一个团队。我们年级各个层面的工作有了一个更容
易沟通协调的平台。
二、立足全面发展，力行精细化管理
时间的步伐永远匆匆，
当我们整理心情，
回眸这三年所走过的历
程，
20
××
届年级部这个团队的所有
老师都会说：
为了打造孩子幸福充实的三年，
我们忙碌
而快乐，
充实而无悔，
在孩子灿烂的笑脸中放飞
我们的教育理想，
我们度过了一
段难忘的，精彩的，如歌的岁月
。
回顾过去的三年，
我们年级在学
校领导的亲切关怀指导下，
在学校各部门的
密切配合下，
在当前继续推进深化素质教育改革和课堂教育教学转型背景下，
结
合级部的实际情况，
借鉴了先进的教学管理经验，
< br>制定了行之有效的教学工作方
略，秉承“规范、创新、和谐、进取”的级训，牢牢
抓住“提高教育教学质量”
这一核心任务，稳扎稳打走好“教师和学生的可持续发展”的
两步棋，年级师生
通力合作，大胆创新、大胆试验，取得了理想的效果，可谓之：
“春秋冬夏勤学
苦练看谁人蟾宫折桂，德智体美博学多才有我辈九天摘
星”。
第一、围绕级部纪要简报、服务教师家长学生
做好服务工作是级部管理者应尽的职责，
在整个学校管理中，
< br>级部部长和组
长应是联结学校与教师之间的枢纽，
并担任
其中的润滑剂。
在制定级部工作计划
的同时，
< br>每位组长都认真组织实施，
精心安排好级部的每一项活动，
从而保证了
级部工作正常有序地进行。
每周四下午我们都准时将详实的下周工作纪要下发到每个老师手中，
粘贴到
每个办公室前的公告栏中。我们分“重要通知、级部温馨提示、级部工作要点、
< br>观察与思考、教学管理方面、政教德育方面、总务后勤方面、文体团委方面”等
八
个模块将工作及时、
认真地传达给级部的每一位教师，
才可能更
好地贯彻落实。
“一周一纪要”，就年级部管理而言，增强了计划性，让大家更加明确了
自己要
做什么以及怎样做，
同时，
也将
年级部的工作晾晒在全体师生面前，
增加了透明
度和监督的力度
。就班级管理而言，由于该纪要的存在，班主任就不会懈怠了，
也为各班主任提供了交流
和相互学习的平台。
由于纪要，
我们的工作留下了前行
的轨迹，给了大家欣赏目光的聚焦点，自然，其也激起了一丝情感波动的涟漪，
< br>为大家的前行增添了一点动力。
每周五下午我们同样准
时将本周工作简报下发给学生，
简报中我们可以看到
“级部工作
要点、级部温馨提示、一周级部新闻、一周班级动态、一周表扬与批
评、家长学校、学校
宣传、家长反馈”等八个模块，创办年级简报给年级增加了
很大的工作量，辛苦了各位班
主任，。但是，这份简报确实在年级部管理中起到
了很大作用。它是一个展示的平台，展
示了年级、各班级和各位同学的风采。它
是一座沟通的桥梁，它在家庭、班级、年级之间
，在家长、班主任、老师和管理
者之间，
架起了一座沟通的桥梁
。
它还是激励前进的号角，
在它吹响的号角声中，
我们年级近
1400
师生保持着高昂的斗志。
截止
20
××年<
/p>
4
月，我们已经编辑了《级部工作纪要》
108
期，
《级部工作
简报》
115
期，每期内容
6000-10000
字不等，共计
100
多万字。我们通过纪要
服务于班主任，
避免班主任工作中的盲目与无助，
是使工作更有条理性和计划性。
我们通过简报及时与学生家长沟通，
使他们理解学校所作的各项努力，
并在
“家
长学校”模块中共同探讨教育话题。