新北师大版小学数学五年级下《长方体的认识》教案设计
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2021年03月03日 17:18
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识》教案设计
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教案设计
设计说明
本课时是即将学习的长方体的表面
积
和体积的计算方法的基础，也是学生
认识立体图形的开始，对进一步学习立
体图形及积累探究知识的方法和策略起
到重要的作用。针对上述内容，本课时
的教学在设计上主要有以下两个特点：
1
．加强
数学与生活的联系，不断积
累感性经验。
经历观察的过程，积累感性经验。
学生在观察物体的基础上，
借助看一看、
摸一摸等活动，认识长方体的面、棱、
顶点，理解它的直观图，这样既遵循了
学生的认知规律，又培养了学生的空间
观念。
2
．教给
学生探究知识的方法和策
略。
教师鼓励学生自主探究数学知识，
这
样做的意义是将学生的独立思考、展
开想象、自主探究、交流讨论、分析判
断等活动贯穿于课堂教学的全过程，使
学生不断获得和积累数学活动经验，培
养学生的学习兴趣。
课前准备
教师准备
PPT
长方体和正方体
模型
学生准备
长方体和正方体纸盒
各种规格的长方形和正方形纸板
教学过程
第
1
课时
长方体的认识
⊙创设情境，设疑导入
出示下面各图：
提问：你们认识这些图形吗？
学生回答后教师指出：长方形、正
方形、平行四边形、三角形和梯形都是
平面图形。
教师拿出课前准备好
的各种实物。
提问：这些物体是平面图形吗？
师：这些物体都占有一定的空间，
它们都是立体图形。在立体图形中，有
一种叫作长方体，这节课
我们就来认识
一下长方体。
[
板书课题
：
长方体的认识
]