小学美术六年级上册第七课《小小园艺师》
论文大全-西湖游记
第
7
课
小小园艺师
教学内容：小小园艺师
教材简析
：
盆景和园林艺术都源于自然、源于生活，体现了自然美与艺术美的高大综合。本课选题
是
让学生以“小小园艺师”的主人翁姿态进入学习，通过制作盆景和小区规划模型，将营构
景观与巧工制作相结合，培养学生亲近自然、美化环境、关注生活的思想感情。
主备人：刘梅
学情分析
：
制作盆景对学生来说比较简单，材料也比较好准备，制作房屋小桥等这些建筑模型对学
生有一定困难，需要教师引导。
教学目标
：
1
、
能收集和利用材料制作盆景和小景模型，提高动手制作能力。
2
、
了解盆
景的一般内容、造型手法，能根据材料特性，合理搭配组合成缩小的景观。
3
、
了解远
离建造的一般内容、布局方法和功能知识，以小组合作的形式制作小区一景。
4
、
加强对
盆景、园林的审美意识和环保意识，体现关注自然、热爱绿色环境的情感。
5
、
分工明确，体现创新精神，合作有力，体现协作精神。
教学重点
：
收集利用材料制作小盆景、小模型。
教学难点
：
以小组合作的形式制作小区一景。
教学用具
：
石头（
5
——
6
）块，卡纸，剪刀，橡皮泥胶水等。
教学过程
：
第一课时
一、组织教学
检查用具准备情况、稳定情绪。
二、导入新课
1
、启发谈话：园艺师是园林艺术的建设者。在我们生活中，有很多大小不一，各式各样
的花园、公园、广场等园林景观。请问各位小园艺师，你对哪一处园林景观的印象最深？你
知道人们为什么要修造这些公园、广场吗？
2
、学生回答后，教师小结：
园林景观是人们生活中心灵的栖息场所，现代人对于公共空间的建设投以越来越多的关
注，它给紧张生活的人们提供了放松身心的环境，因此，我们不仅要学会欣赏它、保护它，
还要学会去建设它。
3
、板书课题：小园艺师
三、讲授新课：
（一）引导欣赏
感受美的园林风光
展示课件
A
引导欣赏一组园林图片，并思考：
园林设计的一般内容是什么？布局方式是怎样的？
（二）互动交流
了解园林设计的一般内容和布局方式
内容有：
树木：树木在园林中是最重
要的，在平面的草地衬托下，树使园林显得具有立体层次
感。
亭子：园林中的休息赏景场所。
道路：连接景与景之间的通道。
配景：结合了装饰和实用的需要，更能增加园林的趣味。
四、自主创作，教师辅导
1
、布置作业：小组分工合作，制作几件盆景中的小屋，凉亭，小桥，小船等模型。
2
、教师辅导：
①分工要明确。
②提醒学生设计要新颖有创意。
③及时指出优点与不足。
五、展示与评价
1
、互相观摩。
2
、互相评价，说说自己或别组作品中一个突出的优点或最有创意的地方。
六、小结与延伸
1
、本课时学习情况小结。
2
、鼓励学生课后完善自己的设计，为下一节课制作园林小景作准备。<
/p>
第二课时
一、尝试组合，切入主题
1
、请学生按组将上节课制作的模型组合成盆景。
2
、揭示课题，引入新课。
二、对比释疑，发现特点
1
、学生欣赏范作，思考：自己组合的盆景一范作有何区别，你认为哪些盆景美，美在哪
里？
2
、学生发现问题
：组合的盆景没有意境，很散、很乱。
3
、小结盆景组合要求。