鼓励名言-吉祥如意的意思

2021年3月3日发(作者：底商)

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小学科学实验报告单

学校

实验

名称

实验

小组

成员教师

乐

业县城

第一小学

年级时间

实验

目的

实验

器材

实验

过程

实验现

象或实

验结果

1

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

实验名称观察植物小组成员

观察小草和大树的相同点和不同点实验目的

小草（多种）、大树（多种）、放大镜实验器材

１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子

的特点；

２、画出轮廓图；

３、找出小草的相同点；

实验过程

４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；

并画出轮廓图；

５、找出大树的相同点；

６、比较小草和大树的相同点和不同点。

实验现象

或

实验结果

2

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

鸟喙与取食

实验名称小组成员

验证鸟喙的形状与功能特点是否相符实验目的

钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、

实验器材

泡沫塑料颗粒、兔子娃娃

１、准备好器材；

２、按书１３页表格要求，逐一进行实验；

３、把实验结果填写在书上表格中；

４、分析结果，得出结论。

实验过程

实验现象：

在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同

的物品。可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有

的根本不能进行拾取。

不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品，如果

实验现象

工具的形状与拾取的物品不符合，则拾取很困难甚至根或

实验结果

本不能进行。

3

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

鸟喙与取食

实验名称小组成员

验证鸟喙的形状与功能特点是否相符实验目的

钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、

实验器材

泡沫塑料颗粒、兔子娃娃

１、准备好器材；

２、按书１３页表格要求，逐一进行实验；

３、把实验结果填写在书上表格中；

４、分析结果，得出结论。

实验过程

实验现象：

在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同

的物品。可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有

的根本不能进行拾取。

实验现象

或

实验结果

4

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

实验名称用显微镜观察细菌小组成员

的

学会使用显微镜观察物体实验目

器材

显微镜、细菌玻片等实验

１、熟悉显微镜的使用方法（五年级学 过，进一步熟悉）；

２、把细菌玻片放在显微镜下进行观察；

３、把观察结果记录下来，供学习使用。

实验过程

实验现象：

１、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；

２、不同的细菌有不同的形态。

细菌是生物的一种，只不过由于它太小，肉眼根本

实验现象

看不见，因此在生活中并没有引起大家的注意。其实细或

实验结果

菌与我们的生活紧密相关。

5

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

实验名称用显微镜观察细菌小组成员

的

学会使用显微镜观察物体实验目

器材

显微镜、细菌玻片等实验

１、熟悉显微镜的使用方法（五年级学 过，进一步熟悉）；

２、把细菌玻片放在显微镜下进行观察；

３、把观察结果记录下来，供学习使用。

实验过程

实验现象：

１、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；

２、不同的细菌有不同的形态。

实验现象

或

实验结果

6

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

制作酸奶

实验名称小组成员

目的

了解酸奶的制作过程实验

新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温

实验器材

度计

１、将所准备的容器和工具消毒准备好；

２、将鲜牛奶煮开后，凉至３０摄氏度左右，平均分装

在已消毒的杯子中；

３、分别向装有鲜牛奶的杯子中加入等量的酸奶，搅拌

实验过程

均匀后盖上盖子；

４、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环

境中，２４小时后观察。

实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶

实验现象

或

１、鲜牛奶是怎样变成味道鲜美的酸奶的？

２、制作酸奶成功的关键是什么？实验结果

7

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

制作酸奶

实验名称小组成员

目的

了解酸奶的制作过程实验

新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温

实验器材

度计

１、将所准备的容器和工具消毒准备好；

２、将鲜牛奶煮开后，凉至３０摄氏度左右，平均分装

在已消毒的杯子中；

３、分别向装有鲜牛奶的杯子中加入等量的酸奶，搅拌

实验过程

均匀后盖上盖子；

４、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环

境中，２４小时后观察。

实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶

实验现象

或

实验结果

8

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

实验名称探究食物发霉小组成员

的

了解食物发霉的条件和过程实验目

器材

馒头、饭粒、塑料杯实验

（分对照组分别进行）

１、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；

２、将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。

实验过程

实验现象：

１、环境１中食物发生霉变，而且速度快；

２、环境２中食物稍有霉变，而且速度慢。

实验现象

或

实验结果

食物在阴暗潮湿的条件下容易发霉。

9

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

实验名称探究食物发霉小组成员

的

了解食物发霉的条件和过程实验目

器材

馒头、饭粒、塑料杯实验

（分对照组分别进行）

１、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；

２、将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。

实验过程

实验现象：

１、环境１中食物发生霉变，而且速度快；

２、环境２中食物稍有霉变，而且速度慢。

实验现象

或

实验结果

10

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

实验名称

的

探

究植物体能量的来

源

验证植物体中含有能量实验目

小组成

员

器材

酒精、面条、粉条实验

将面条、粉条依次放在火焰上烧烤。

实验现象：

实验过程

１、面条、粉条能燃烧；

２、燃烧时有糊胶味。

实验现象

或

面条、粉条能够燃烧，说明其体内含有淀粉。也就

是说植物体内含有能量。实验结

果

11

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

实验名称

的

探

究植物体能量的来

源

验证植物体中含有能量实验目

小组成

员

器材

酒精、面条、粉条实验

将面条、粉条依次放在火焰上烧烤。

实验现象：

实验过程

１、面条、粉条能燃烧；

２、燃烧时有糊胶味。

实验现象

或

实验结果

12

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

实验名称制作风动小鼓小组成员

实验目的学会制作风动小鼓的方法。

卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶

实验器材

膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等

见教材的第５１页详细步骤。

验过程

实验现象：实

风力作用下能敲响小鼓。

实验现象

１、能量是可以转换的；

或

２、风动小鼓将风能转换成了动能。实验结果

13

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

实验名称制作风动小鼓小组成员

实验目的学会制作风动小鼓的方法。

卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶

实验器材

膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等

见教材的第５１页详细步骤。

实验现象：实

风力作用下能敲响小鼓。

验过程

实验现象

或

实验结果

14

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

制作电磁铁

实验名称小组成员

实验目的了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁

漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针实验器材

实验步骤：

１、将漆包线顺着一个方向（顺时针或逆时针）绕在钉

子上；

２、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮；实验过程

３接通电源，用电磁铁靠近大头针。

实验现象：

接通电源后能吸引大头针。

实验现象

或

１、电磁铁能将电能转换成磁能；

２、接通电源，电磁铁有磁性，断开电源，磁性消失。实验结果

15

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

制作电磁铁

实验名称小组成员

实验目的了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁

漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针实验器材

实验步骤：

１、将漆包线顺着一个方向（顺时针或逆时针）绕在钉

子上；

２、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮；实验过程

３接通电源，用电磁铁靠近大头针。

实验现象：

接通电源后能吸引大头针。

实验现象

或

实验结果

16

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学校三小年级六时间

研究电磁铁磁力大小

实验名称小组成员

实验目的探究改变电磁铁磁力大小的因素

电磁铁，电池３节以上，大头针若干实验器材

１、采用对比实验，即在两组实验中，只改变一个条件

（如线圈的匝数），而保持其他条件不变。

２、每个小组分别进行实验，记好实验结果。

实验现象：

实验过程

１、保持电池数目不变，线圈的匝数越多，吸起的大头

针也越多；

２、保持线圈的匝数不变，电池数目越多，吸起的大头

针也越多；

实验现象

或

改变电流强度（电池节数多少），改变线圈匝数，电磁

铁磁力大小就会改变。实验结

果

17

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学校三小年级六时间

研究电磁铁磁力大小

实验名称小组成员

实验目的探究改变电磁铁磁力大小的因素

电磁铁，电池３节以上，大头针若干实验器材

１、采用对比实验，即在两组实验中，只改变一个条件

（如线圈的匝数），而保持其他条件不变。

２、每个小组分别进行实验，记好实验结果。

实验现象：

实验过程

１、保持电池数目不变，线圈的匝数越多，吸起的大头

针也越多；

２、保持线圈的匝数不变，电池数目越多，吸起的大头

针也越多；

实验现象

或

实验结果

18

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

探究常见能量控制装

实验名称小组成员

置是怎样工作的

实验目的探究常见能量控制装置的作用和操作方法

电池、电线、小灯泡（带灯座）、铅笔芯、镊子、热敏

实验器材

装置、酒精灯、火柴

１、操作图见教材５７页；

２、两个实验分两个小组进行，实验过程中注意安全。

实验现象：

１、当源线的两头在铅笔芯上滑动时，小灯泡的亮度在实验过程

改变；

２、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡亮；而当热

敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡熄灭。

实验现象

通过不同的控制装置，能够对能量的使用进行控

或

制。

实验结果

19

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

探究常见能量控制装

实验名称小组成员

置是怎样工作的

实验目的探究常见能量控制装置的作用和操作方法

电池、电线、小灯泡（带灯座）、铅笔芯、镊子、热敏

实验器材

装置、酒精灯、火柴

１、操作图见教材５７页；

２、两个实验分两个小组进行，实验过程中注意安全。

实验现象：

１、当源线的两头在铅笔芯上滑动时，小灯泡的亮度在实验过程

改变；

２、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡亮；而当热

敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡熄灭。

实验现象

或

实验结果

20

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

制作太阳炉

实验名称小组成员

目的

学会制作太阳炉实验

< p>
铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、

实验器材

剪刀等。

见教科书第７５、７６页。

实验现象：

实验过程

随着阳光的断照射，水的温度能在一定范围内升

高。

实验现象

太阳炉能把光能转换为热能，并且无污染。或

实验结果

21

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

制作太阳炉

实验名称小组成员

目的

学会制作太阳炉实验

< p>
铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、

实验器材

剪刀等。

见教科书第７５、７６页。

实验现象：

实验过程

随着阳光的断照射，水的温度能在一定范围内升

高。

实验现象

或

实验结果

22

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格式

小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

太阳系模型的

实验名称小组成员

制作

自己动手制作太阳系模型实验目的

白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等实验器材

见教材第８４页

实验现象：

实验过程

根据太阳系模型图制作太阳系的直观图，能够

便于观察。

实验现象

或

通过直观模型的制作，能够锻炼自己的动手能

力，并能对宏观世界的物体建立起直观的印象。实验结果

23

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

太阳系模型的

实验名称小组成员

制作

自己动手制作太阳系模型实验目的

白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等实验器材

见教材第８４页

实验现象：

实验过程

根据太阳系模型图制作太阳系的直观图，能够

便于观察。

实验现象

或

实验结果

24

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

模拟月相的

实验名称小组成员

变化

通过模拟实验建立对月相变化的直观印象实验目的

< p>
一个直径５厘米

??

１０厘米的白色塑料球，黑墨 水实验器材

见教材第１００页。

实验现象：

实验过程

能够观察到“月相”随着不同的位置变化而变

化。

实验现象

或

我们观察到的月相的变化是由于地球和月球位置的

变化而造成的变化。实验结

果

25

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小学科学实验报告单

学校三小年级六时间

模拟月相的

实验名称小组成员

变化

通过模拟实验建立对月相变化的直观印象实验目的

< p>
一个直径５厘米

??

１０厘米的白色塑料球，黑墨 水实验器材

见教材第１００页。

实验现象：

实验过程

能够观察到“月相”随着不同的位置变化而变

化。

实验现象

或

实验结果

26

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WORD

格式

小学科学实验报告单

学校三小年级四时间

实验名称做小吊车小组成员

实验目的做小吊车并研究小吊车原理

小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子实验器材

胶水钩码

1.

小组分工合作

2.

观察小吊车模型组装各部分

①四个点要对称，固定牢固；

实验过程②绳子要从前往后穿，不要穿反了；

3.

调试小吊车分别拉动两根线

,

看看小吊车的臂能否灵活运动

.

实验现象

:

小吊车能提起或放下钩码

实验现象

放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；

或拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。

实验结果

27

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小学科学实验报告单

学校三小年级四时间

实验名称做小吊车小组成员

实验目的做小吊车并研究小吊车原理

实验器材

小

纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子

胶水钩码

1.

小组分工合作

2.

观察小吊车模型组装各部分

①四个点要对称，固定牢固；

实验过程②绳子要从前往后穿，不要穿反了；

3.

调试小吊车分别拉动两根线

,

看看小吊车的臂能否灵活运动

.

实验现象

:

小吊车能提起或放下钩码

实验现象

或

实验结果

28

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WORD

格式

小学科学实验报告单

学校三小年级四时间

收与放

实验名称小组成员

实验目的推断动物与人的肢体运动原理

实验器材每个人的身体

1.

弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。

2.

伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。

3.

反复几次体会与小吊车的原理的联系。

实验现象：手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动实验过程

时，当肱二头肌收缩

,

肱 三头肌舒张时

,

肱二头肌牵动前臂向内收

缩

;

当肱三头肌收缩

,

肱二头肌舒张时

,

肱三头 肌牵动前臂向外伸

展

.

实验现象

前臂收缩类似小吊车抬起重物。

或前臂伸展类似小吊车放下重物。

实验结果

29

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学校三小年级四时间

收与放

实验名称小组成员

实验目的推断动物与人的肢体运动原理

实验器材每个人的身体

1.

弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。

2.

伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。

3.

反复几次体会与小吊车的原理的联系。

实验现象：手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动实验过程

时，当肱二头肌收缩

,

肱 三头肌舒张时

,

肱二头肌牵动前臂向内收

缩

;

当肱三头肌收缩

,

肱二头肌舒张时

,

肱三头 肌牵动前臂向外伸

展

.

实验现象

或

实验结果

30

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小学科学实验报告单

学校三小年级四时间

实验名称做沙盘小组成员

实验目的通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。

硬纸板学校平面图橡皮泥潮湿的沙土废旧泡沫包

实验器材装纸小木棍颜料盒剪刀

对校园建筑的布局进行观测

2

．用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。

(

明确建筑物

.

树木等的位置

)

3.

用橡皮泥旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平

实验过程面图摆放好位置。（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板

做围墙，小木棍做旗杆等）。

4

．要注意建筑物的比例。（四年级的学生还不能很精确地计算出比

例尺，教师适当指导。）

实验现象

或

实验结果

31

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小学科学实验报告单

学校三小年级四时间

快与慢

实验名称小组成员

实验目的研究小车 运动的快慢

(

分组实验

)

< p>
秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、

实验器材电池等（学生自带）

1.< /p>

小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。

2.

找好起点（必要时确定好终点）；

验过程

3.

秒表做好归零；实

4.

在相同时间内必须进行多次测量（不少于

3

次），并做好记录

5..

在相同距离内必须进行多次测量（不少于

3

次），并做好记录

实验现象

实验结果

1

：相同时间内经过的距离越长

,

物体运动的速度越快或

2

：相同距离下所用的时间越短

,

物体运动的速度越快

32

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学校三小年级四时间

快与慢

实验名称小组成员

实验目的研究小车 运动的快慢

(

分组实验

)

< p>
秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、

实验器材电池等（学生自带）

1.< /p>

小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。

2.

找好起点（必要时确定好终点）；

验过程

3.

秒表做好归零；实

4.

在相同时间内必须进行多次测量（不少于

3

次），并做好记录

5..

在相同距离内必须进行多次测量（不少于

3

次），并做好记录

实验现象

或

实验结果

33

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小学科学实验报告单

学校三小年级四时间

实验名称小组成员

玩小车

研究小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关？

(

对比试

实验目的验

)

实验器材

秒

表（或电子手表）

,

木板

< p>
,

玩具车（学生自带），钩码

,

< br>毛

巾

1

做好小组分工

:

赛车手、计时员、 记录员

;

2

先测量空车时小车在木板 上运动时间

;

3

别的条件不变

,

向小车上加钩码，再测出改变后的小车在木板上

运动时间

;

实验过程

4

先测量小车放在木板上运动的时间

;

5

别的条件不变

,

在 木板上铺上毛巾

,

再测出改变后的小车在木板

< br>

上运动时间

;

实验现象

:

小车运动的快慢不同

实验现象

小车载重物越多运动越慢

或小车运动的路面越不光滑运动越慢

实验结果

34

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格式

小学科学实验报告单

学校三小年级四时间

玩小车

实验名称小组成员

研究小车运动的快 慢与载重物及路面光滑程度是否有关？

(

对比试

实验目的

验

)

秒表（或电子手表）

,

木 板

,

玩具车（学生自带），钩码

,

毛实验器材

巾

1

做好小组分工

:

赛车手、计时员、记录员

;

2

先 测量空车时小车在木板上运动时间

;

3

别的条件不变

,

向小车上加钩码，再测出改变后的小车在木板 上

运动时间

;

程

4

先测量 小车放在木板上运动的时间

;

实验过

5

别的条件不变

,

在木板上铺上毛巾

,

再测出改变后的小车在木板

上运动时间

;

实验现象

:

小车运动的快慢不同

实验现象

或

实验结果

35

专业资料整理

WORD

格式

小学科学实验报告单

学校三小年级四时间

推和拉

实验名称小组成员

能够用实验体验探 究出力有大小和方向，推和拉都是力。

(

分组实

实验目的

验

)

实验器材

（

1

）三人一组，两人活动，另一人裁 判，交替进行。

（

2

）活动前，要做好准备工作，推手掌双方要站在相距

100

厘米

的位置，手掌放在中间位置

,

在准备过程中，不允许用力推或拉对

方。

程

< /p>

（

3

）裁判员下达命令后，双方用力推或 拉，力争战胜对方。实验过

(4)

同一规则再做拉手臂游戏。< /p>

实验现象

:

两 个同学同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出

界线，要 想赢，就要增大脚与地面的摩擦力，发现力有大小。用力

推时，必须对正方向，方向偏了，也会输，发现了力有方向。

推和拉的用力，方向和结果是不同的。推和拉会使物体移动位置或

实验现象

变形，推和拉是一种力 ，方向不同，大小不同，使物体移动的位置或

实验结果

远近也不同。

36

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小学科学实验报告单

学校三小年级四时间

推和拉

实验名称小组成员

能够用实验体验探 究出力有大小和方向，推和拉都是力。

(

分组实

实验目的

验

)

实验器材

（

1

）三人一组，两人活动，另一人裁 判，交替进行。

（

2

）活动前，要做好准备工作，推手掌双方要站在相距

100

厘米

的位置，手掌放在中间位置

,

在准备过程中，不允许用力推或拉对

方。

程

< /p>

（

3

）裁判员下达命令后，双方用力推或 拉，力争战胜对方。实验过

(4)

同一规则再做拉手臂游戏。< /p>

实验现象

:

两 个同学同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出

界线，要 想赢，就要增大脚与地面的摩擦力，发现力有大小。用力

推时，必须对正方向，方向偏了，也会输，发现了力有方向。

实验现象

或

实验结果

37

专业资料整理

WORD

格式

小学科学实验报告单

学校三小年级四时间

实验名称纸蝙蝠（分组实验）小组成员

的

推和拉可以使物体的运动状态发生 变化，推和拉都是力。实验目

卡纸一张彩笔剪刀等实验器材

< /p>

（

1

）将一张正方形的纸对折成一个三角 形。

（

2

） 在有两层纸的一边剪一个三角形的口子。

（

< br>3

）在头部画出“眼睛”。

实 验过程（

4

）将每一侧的翅膀向下折。

（

5

）上下拉动两个翅膀感受力的变化 。

实验现象

:

推和拉使纸蝙蝠动起来

实验现象

推和拉各是一种力，推和拉的用力方向和结果是不同的或

实验结果

38

专业资料整理

WORD

格式

小学科学实验报告单

学校三小年级四时间

实验名称纸蝙蝠（分组实验）小组成员

的

推和拉可以使物体的运动状态发生 变化，推和拉都是力。实验目

卡纸一张彩笔剪刀等实验器材

< /p>

（

1

）将一张正方形的纸对折成一个三角 形。

（

2

） 在有两层纸的一边剪一个三角形的口子。

（

< br>3

）在头部画出“眼睛”。

实 验过程（

4

）将每一侧的翅膀向下折。

（

5

）上下拉动两个翅膀感受力的变化 。

实验现象

:

推和拉使纸蝙蝠动起来

实验现象

或

实验结果

39

专业资料整理

WORD

格式

小学科学实验报告单

学校三小年级四时间

实验名称自制重锤（分组实验）小组成员

目的

通过重锤说明重力方向是竖直向 下的实验

铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、）细线等。实验器材

1.

观察重锤由几部分组成，怎样连接的。

2.

将细线与铁锁连接在一起

,

检验是否接牢。实验过程

3.

用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。

< p>
实验现象

:

重锤的锤线都是与地面垂直的。

实验现象

重力方向是竖直向下的或

实验结果

40

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WORD

格式

小学科学实验报告单

学校三小年级四时间

实验名称自制重锤（分组实验）小组成员

目的

通过重锤说明重力方向是竖直向 下的实验

铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、）细线等。实验器材

1.

观察重锤由几部分组成，怎样连接的。

2.

将细线与铁锁连接在一起

,

检验是否接牢。实验过程

3.

用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。

< p>
实验现象

:

重锤的锤线都是与地面垂直的。

实验现象

或

实验结果

41

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WORD

格式

小学科学实验报告单

学校三小年级四时间

玩滚轮

实验名称小组成员

实验目的探究滚筒转动的原因（演示实验）

< br>泡沫板或硬纸板、线轴、

502

胶或白乳胶、细木轴、小 盘、细线、

实验器材钩码或小石子、剪刀、锥子、圆规等。

课本

36

页

注意事项：

①剪下滚轮时边缘要整齐，否则不能滚动。

< br>②圆板要尽量大一些，一般直径为

20

厘米～

< p>
30

厘米。

③粘木轴时 ，将胶涂在圆心的周围，线轴中心一定要置于圆心处。

实验过 程④小盘细线的一端应固定在细轴上，可以粘在细轴上或与木轴一起

插入线轴孔内。

⑤使用胶时不要随意 涂抹，万一不小心涂在了衣物和皮肤上，要立

即用酒精清除。

实验现象

< p>
:

滚轮转起来了

实验现象

滚轮受到钩码的重力得牵引才运动起来。或

实验结果

42

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WORD

格式

小学科学实验报告单

学校三小年级四时间

实验名称小组成员

玩滚轮

实验目的探究滚筒转动的原因（演示实验）

< br>泡沫板或硬纸板、线轴、

502

胶或白乳胶、细木轴、小 盘、细线、

实验器材钩码或小石子、剪刀、锥子、圆规等。

课本

36

页

注意事项：

①剪下滚轮时边缘要整齐，否则不能滚动。

< br>②圆板要尽量大一些，一般直径为

20

厘米～

< p>
30

厘米。

③粘木轴时 ，将胶涂在圆心的周围，线轴中心一定要置于圆心处。

实验过 程④小盘细线的一端应固定在细轴上，可以粘在细轴上或与木轴一起

插入线轴孔内。

⑤使用胶时不要随意 涂抹，万一不小心涂在了衣物和皮肤上，要立

即用酒精清除。

实验现象

< p>
:

滚轮转起来了

实验现象

或

实验结果

43

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WORD

格式

小学科学实验报告单

学校三小年级四时间

实验名称感受摩 擦力

(

分组实验

)

小组成员

实验目的摩擦力是帮助物体运动还是阻碍物体运动的

.

实验器材

1

、先让同学们把手平放在桌面上，手心朝下，用力推或拉，使手

在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；

< p>
2.

手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一

验过程

个阻碍手运 动的力；实

3.

手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉 ，感受有没有

一个阻碍手运动的力；

实验现象

:

手受到桌面一个力

实验现象

摩擦力是阻碍物体运动的力或

实验结果

44

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鼓励名言-吉祥如意的意思

鼓励名言-吉祥如意的意思

鼓励名言-吉祥如意的意思

鼓励名言-吉祥如意的意思

鼓励名言-吉祥如意的意思

鼓励名言-吉祥如意的意思

鼓励名言-吉祥如意的意思

鼓励名言-吉祥如意的意思