一年级科学小小工程师
企业财务制度-中考加油
2
小小工程师
教学目标：
1.
能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品，
不断改进，力争做得
更好。
2.
通过交流工程师的杰作，
意识到我们的生活离不开工程师的发明
制。
3.
知道工程师是设计、发明、制造产品的人
教学重点：知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。
教学难点：认识工程师的工作，以科学家的工作是有区别的，工
程师是设计、发明、制造产品的人。
课前准备：自制铅笔加长
器：短的铅笔头、吸管、小木棒、一次
性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带以及
PPT
。
教学过程：
活动一：认识工程师的工作
1
、师：小朋友好，还记得老师上节课给大家介绍的一种什么样的
职业？
2
、师：今天老师带你们去参观，小
朋友请看大屏（画设计图、制
作模型、维修机器、调试产品），今天老师给大家带来了<
/p>
4
副图
片，请小朋友看一看，说一说他们
是怎么工作的？
结合图片、视频学生交流，汇报想法。
3
、师：这些天上飞的飞机，地上跑的汽车，甚至于小朋友们住的
房子等等，都离不开他们，他们就是工程师。（板书：工程师）
< br>4
、师：在我们周围认识的人当中，有没有工程师，他们是怎么工
作的？
5.
讨论工程师的工
作和科学家的工作，有什么不一样？
6.
小结：
工程师通常是对某一物体进行简单的设计，
运用工具
对材
料进行简单的加工，最后形成一个产品，这样的产品比之前的更
好用。
7.
你们是愿意做一个工
程师呢，还是做一个科学家呢？
活动二：认识工程师的杰作
1
、师：我们生活中很多产品是工程师的杰作，工程师的杰作有哪
些？（
结合活动手册，辩一辩神舟系列宇宙飞船、电脑、跨江大
桥、高铁，中国国家体育场鸟巢
等），
2
、师：说说你还知道哪些？
学生汇报，教师归类：
家电：电视、洗衣机；
通讯：手机、卫星；
建筑：高楼大厦，园林；
交通：游轮、飞机；
机械：吊车、精密仪器。
3
、引导学生交流自己有没有做
“
工程师
”
的经历。如，搭积木、
造房子、堆沙堡、拼装
模型、测试赛车等活动
……
4
、学生汇报
5
、小结：我们拼装模型、测试赛车，虽然那些是玩，但这些活动
其实就是小小工程师所做的事情。工程师制造的产品不仅体现在
高科技的宇宙飞船，
高铁电脑高楼桥梁方面洗衣机，电饭煲灯日
常用品，也是工程师发明的。工程师的性质是
以制造产品为目的
的；而科学家的性质是什么？是发现自然的秘密。这两个显然是
不一样的。
活动三：学做小小工程师
1
、创设一个情景：出示一直短的铅笔不好写了怎么办？
2
、学生汇报交流
< br>3
、师：老师这儿有一些材料：吸管、小木棒、一次性筷子、废旧
纸张、剪刀、胶带
……
，小朋友们能不能来做一个铅笔
加长器？
4
、学生汇报，师讲解铅笔
加长器的做法：
可以直接用纸卷成纸筒包在铅笔的一端再用胶
带粘牢。也可以选
择合适的管管径的粗细管或塑料管直接套在铅笔的一端。还可以
利用一次性筷子或小木棒古城铅笔周围形成加长笔筒。
5
、学生分组活动，教师巡视指导。
6
、请小朋友交流自己做得铅笔加长器