产品推广策划书-300字摘抄

小学数学思想

一、对应思想

对应是人们对两个集合 因素之间的联系的一种思想方法，小学数学一

般是一一对应的直观图表，并以此孕伏函数 思想。如直线上的点（数轴）

与表示具体的数是一一对应。

二、假设思想

假设是先对题目中的已知条件或问题作出某种假设，然后按照题中的

已知条件进行推 算，根据数量出现的矛盾，加以适当调整，最后找到正确

答案的一种思想方法。假设思想 是一种有意义的想象思维，掌握之后可以

使要解决的问题更形象、具体，从而丰富解题思 路。

三、比较思想

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比较思想是数学中常见的思想方法之一，也是促进学生思维发展的手

段。在教学分数应用题中，教师善于引导学生比较题中已知和未知数量变

化前后的情况 ，可以帮助学生较快地找到解题途径。

四、符号化思想

用符号化的语言（包 括字母、数字、图形和各种特定的符号）来描述

数学内容，这就是符号思想。如数学中各 种数量关系，量的变化及量与量

之间进行推导和演算，都是用小小的字母表示数，以符号 的浓缩形式表达

大量的信息。如定律、公式、等。中小学视频课程和学习资料大全

五、类比思想

类比思想是指依据两类数学对象的相似性，有可能将已 知的一类数学

对象的性质迁移到另一类数学对象上去的思想。如加法交换律和乘法交换< /p>

律、长方形的面积公式、平行四边形面积公式和三角形面积公式。类比思

< br>想不仅使数学知识容易理解，而且使公式的记忆变得顺水推舟的自然和简

洁。

六、转化思想

转化思想是由一种形式变换成另一种形式的思想方法，而其本 身的大

小是不变的。如几何的等积变换、解方程的同解变换、公式的变形等，在