小学语文教资面试学生重点练习试题集
委屈的近义词是什么-倾耳倾听
中小学教师资格面试备课纸
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考点：小学语文
抽题时间：
X
年
X
月
X
日
1.
题目：
《母鸡》
2.
内容：
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且
没
有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤
巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。
有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。
更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，
它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
到下蛋的时候，
< br>它差不多是发了狂，
恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；
就是聋子也
会被吵得受不了。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
不论是在院里，
还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并
没有可怕的东西。
一个
鸟儿飞过，
或是
什么东西响了一声，
它立刻警戒起来：
歪着头听，
挺着身预备作战；
看看前，
看看后，咕咕地警告鸡雏
要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地
紧叫，啄一啄那个东西，
马上便放下，
让它的儿女
吃。结果，
每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，
像刚装
了一两个汤圆儿似的，
它自己却削瘦了
许多。假若有别的大鸡来
抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的
翅
下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的
地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，
顶尖锐，顶凄惨，
无论多么贪睡的人都得起来看
看，是不是有了
黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。一个母
亲必定就是一位英雄。
3.
基本要求
（
1
）引导学生体会作者的情感变化
（
2
）试讲时间约为十分钟
（
3
）根据课程内容配
合适当的板书
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1.
题目：
《北大荒的秋天》
2.
内容：
3.
基本要求：
（
1
）带领学生认写本课生字。
（
2
）指导学生理解“一碧如洗”
“清澈见底”
“热闹非凡”等词语的意思。
（
3
）配合教学内容适当板书
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1.
题目：
《新型玻璃》
2.
内容：
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的警报声。警察马上赶来，
抓
住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪（ｚｕì）犯。你也许不会相信，报警的不是值夜班
的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊玻璃，
里面有一层极细的金属丝网。金属丝网
接
通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，报警器就响起来了。这
种玻
璃叫“夹丝网防盗玻璃”
，博物馆可以采用，银行可以采用
，存放重要图纸、文件的地方也
可以采用。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗
的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙（ｙàｎｇ）
；
即使被打
碎了，碎片仍然藕（ǒｕ）断丝连地粘（ｚｈāｎ）在一起，不会伤人。有些国家规
定，
高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
3.
基本要求
（
1
）结合课文对安然无恙和藕断丝连做词语解释
（
2
）说出两种玻璃的
作用与特点
（
3
）说说作者用的说明方法
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X
年
X
月
X
日
1.
题目：
《爬天都峰》
2.
内容：
我站在天都峰脚下抬头望：啊，
峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔<
/p>
陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：
“小朋友，你也来爬天都峰？”<
/p>
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！
我不再犹豫，点点头，
仰起脸，问：
“老爷爷，您也来爬天都峰
？”
老爷爷也点点头：
“对，咱们一
起爬吧！
”
我奋力向峰顶爬去，一会
儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
<
/p>
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，
留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，
笑呵
呵地说：
“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上
来了！
”
“不，老爷爷，我
是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！
”
爸爸听了，笑着说：
“你们这一老一小真有意思，都会从别人身
上汲取力量！
3.
基本要求
（
1
）复习生字
;
< br>
（
2
）带学生理解对话部分的
情感
;
（
3
）适当板书
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1.
题目：
《识字
3
》
2.
内容：
识字
3
我神州，称华夏，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
Sh
é
n
zhōu
chu
ā
n
yǒng
d
ă
o
sǒng
神
州
川
涌
岛
耸
gé
xi
á
y
ǔ
l
ù
mín
z
ú
隔
峡
与
陆
民
族
我会认
神
州
川
涌
岛
隔
峡
与
陆
民
族
我会写
夕
与
川
州
台
争
民
族
我会读
山川
四川
民族
人民
市民
台湾
海湾
大陆
陆地
陆军
3.
基本要求
（
1
）试讲时间约为
10
分钟
（
2
）指导学生认识并学写汉字，激发学生的爱国热情；
（
3
）根据课程内容书写相应的板书。
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题目：
《树》
2.
内容：
3.
试题要求
（
1
）引导学生认识本课生字；
<
/p>
（
2
）试讲时间约为
10
分钟；
（
< br>3
）配合相应的板书
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1.
题目：
《拍手歌》
2.
内容：
3.
基本要求
（
1
）引导学生认识本课生字；
<
/p>
（
2
）试讲时间约为
10
分钟；
（
< br>3
）引导学生树立保护动物的意识
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题目：
《田家四季歌》
2.
内容：
3.
基本要求
（
1
）学习本课生字
（
2
）试讲时间在
10
分钟左右
（
3<
/p>
）有课堂互动。
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X
年
X
月
X
日
1.
题目：
《杨氏之子》
2.
内容：
3.
基本要求：
（
1
）试讲时间约
10
分钟；
（
2
）参考注释，引导学生理解句子；
（
3
）引导学生回答杨氏之子的回答妙在哪里。
<
/p>
（
4
）配合教学内容适当板书。