小学语文教师资格证面试教案模板：《操场上》
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小学语文教师资格证面试教案模板：《操场上》
教科书分析：
1.
课文以体育活动为主题，由一幅
图、一组词串和一首儿歌组成。
词串中的词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以
手为主，词
语中的动词都带着提手旁
;
第二行的活动以脚为主，动词都是足字旁。
儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景
，告诉小朋友参加体育
活动能够使我们的身体更健壮。
2.
本
课是识字课文，所以更要突出“识字、写字是阅读和写作的
基础，是第一学段的教学重点
”这个个课标，在教学时间、精力等的
分配上，要突出“识字与写字”这个教学重点。<
/p>
3.<
/p>
一年级下学期，会写字的学习已经进入以写合体字为主的学习
阶段
，记认字形，尤其是记认字形的细部是保证会写字掌握的关键，
所以，一下在写字指导环
节，要设计字形学习的步骤，通过学生记字
方法的使用，引导实行形近字比较，音形义结
合，认记会写的字。
4.
教科书采用知识水平点和主题内容双线索结构单元，所以，教
学该课文要注意主题内容线索，树立单元整体观点，有利于学生对课
文
主题内容的感悟。
学情分析：
虽然经过一个学期多的学习，课堂常规、课堂纪律已经形成，
但
是因为一年级学生的特点，要保持长时间的注意及学习是困难的，所
< br>以仍有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，例如“比比谁
的红花多”(
完成一个学习任务，奖励一朵小红花，课堂教学结束后统
计并给予奖励)“闯关”“登高
峰”(完成一个学习任务，就闯过一关
或登上一坡，完成所有学习，就闯关成功或登上高
峰
)
寓学于玩中，以
唤起注意，维持学
习兴趣。
教学目标：
1.
借助汉语拼音，能准确朗读课文
(
词串、儿歌
)
。
2.
图文结合和结合生活实际，了解课文
(
词串、儿歌
)
内容，能与
同学说说
自己喜欢的体育活动，激发参加体育活动的兴趣和愿望。
3.
理解偏旁火字旁，能准确认读“
操”等
12
个生字新词。
4.
能
准确读写“打”等
7
个生字，注意部件和笔画在田字格的位
置，努力按照书写要求和准确的执笔姿势和写字姿势做。
教学重点：
1.
能准确朗读课文。
2.
能
准确认读“操”等
12
个生字新词，准确读写“打”等
7
个
生字。
教学难点：
图文结合和结合生活实际，了解课文
(
词串、儿歌
)
内容，能与同
学说说自己喜欢的体育活动，激发参加体育活动的兴趣和愿望。
教学准备：
教师：“操”等
12
个会认读字字卡，“打”等
7
个会写字的田
字格字卡
;
课文图画
PP
T
。
学生：每人一套“操”等
12
个会认读
字字卡
(
不注音的
)
< br>。
教学时数：
两课时。
教学过程：
一、复习，激趣导入，明确主要学习目标
(
一<
/p>
)
复习会写字中已经会认读的字词。
1.
导
语：在学习新的课文之前，我们先复习这个课要求会写的字
中已经会认读的字。自由朗读
这些词语。
< br>PPT
出示相关字词：打球足球声音身影
2.
反
馈指导：指名读，相机正音。齐读。
3.
小结：这些红色字体的字，我们
学习完课文，就要求能准确写
了。
(
二
)
激趣导入，明确主要学习目标。
导语：同学们，你们喜欢上体育课吗
?
在体育课上，我们会实行
很多体育活动，你喜欢什么体育活动
呢
?(
指名生说
)
今天我们就学习一
篇与体育活动的识字课文，学习了就能学会一些关于体育活动的字
词，
还能知道我们为什么要实行体育活动呢
?
< br>请看老师板书这篇课文的课题。
1
老师板书题目：⑦操场上。(“操
场”注音
)
2.
出示任务：自己借助拼音读准题
目。
3.
反馈指导：指名拼读“操场”后读题目
;
< br>订正后全班齐读课题。
4.
释题、明确主要学习目标。
过渡语：同学们，在操场上，小
朋友们都在做什么体育活动呢
?
我们学习了这课的生字新词，把
课文读准确通顺了，就能知道了。
二、看图说话，学习朗读课文
(
一<
/p>
)
看课文插图，学习词串部分
出示图片
出示任务：请同学们认真观察这几幅图，思考：图画上的小朋
友
们在操场上干什么
?
2.
反
馈指导：
(
根据学生交流汇报，相机在黑板上贴出与图画中
对应词语
<
注音
>
卡片
)
预设：小朋友们在操场上拔河、拍皮球、跳高、跑步……
3.
出
示任务：请小朋友们借助拼音把第
58
页上的词串读准确。
指名反馈
指导后，同桌练习
;
再指名反馈指导后，全班齐读。
4.
小结：我们通过看图说话，朗读了课文的前半部分，了解了小
朋友们在操场
上的各种活动。接下来我们继续学习课文的后半部分。
(
二
)
结合生活，学习儿歌部分。
1.
借助拼音读准儿歌。
出示任务：请同学们借助拼音把儿歌读准确。
指名反馈指导后，同桌练习
;
再指名反馈指导后，全班齐读。
2.
练习把儿歌读通顺。
导语：刚才同学们把儿歌读得准
确了，下面请再多读几次，把儿
歌读通顺、读流利。
指名多名学生读
(
注意中等学生
)
，男女生赛
读，齐读。
3.
结合生活，了解儿歌意思。
(1)
出示任务
1
：朗读儿歌，画一画，儿歌中写到小朋友们在操场<
/p>
上做什么体育活动
?
请用波浪线画出来，
并用演一演他们的活动。
(2)
反馈指导：
指名一项一项地说，一项一项地演。
(3)
提问：操场上，那么多小朋友
在活动，可真是太热闹了，那
小朋友们为什么要做这些体育锻炼呢
?
用横线画出为什么的句子。
(4)
反馈指导：