长沙各区教师招聘考试语文笔试真题.docx
行政人事工作总结-爱丽丝梦游奇境
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2014
年岳麓区小学语文真题回忆
2014
年岳麓区小
考
目，
目范
很广，涉及基
的字音、字形、
搭配、
修辞手法、成
、俗
、歇后
、等等
⋯⋯
一
个
字了得！！
1
、字音
2
、字形
3
、
搭配
4
、
修辞手法，
多是成
5
、古
填写，（填写表示
色的字，如：日照香炉生（紫）烟，
阴里（白）沙堤等）
6
、三国里的一句
，
句
描写的主人公，什么
刀赴会
7
、成
，
与它最直接由关系的人物，（如扑朔迷离
8
、不
得了
9
、多音字：差
（一段
）
10
、
4
个小
，分
是填写：成
、俗
、俗
、歇后
（
不
手、常在河
走，哪能不湿鞋、青出于
而
于
、关于小气的歇后
）
11
、
，填字：
青山原不老
（雪）白
，
水本
---
花木
，等）
无
因（
）
面。
12
、古
默写：
的《
西林壁》、
有一首描写柳
的，貌似是：碧玉
成一
高，万条垂
下
。
13
、芙蓉社区的活
（
1
）、
社区里的宣
两个
；（
2
）、
社区里的不文明行
，写一
温馨提
示
（
3
）、社区里开展
”夸夸咱的好
居
“，
你写一个
80
字左右的开
白
14
、
不起来了，
迎
充
代文
：
一、
明文（关于
能
的）
二、散文
（人生的
点符号）有一个小
是写出
╮
(
╯▽╰
)
╭
作文：
40
分
关于自信与自卑
不少于
800
字
”推敲
“
个
的来
的古
。
（僧敲月下
），没写出来，
【关于
】
：
前面
音，字形，修辞方面都比
，
目区分度不会太高。
有一
是一段
，中
几个空格，
多音字
比如
出名人描述
，
相
古代名人。
.
“差
”的各个音。
道
耗
了不少
，最后
是
了。
然后就是关于一些
文方面的典故常
、小学古
填写之
。
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比如名人名言，这次给出的是
“书籍是人类进步的阶梯
——
高尔基
”。
比如谚语俗语歇后语。
师傅与徒弟：
青出于蓝而胜于蓝；
小偷总有一天会被抓：
若要人不知，
除非己莫为；
形容人吝啬：铁公鸡
——一毛不拔。
然后是给出语段，填
写符合语境的古诗。一个说明是《题西林壁》里面的，一个是写柳树的，应该是
“碧
玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
接下来是语言运用题。
”。
“友邻剪影
”“爱心传递
”（大概）为例子，写两个展出模块标题。
“小草微微笑，走路请绕道
”。
80
字。
大背景是社区进行文化建设成果展出，以
第二题是针对一种不文明现象写宣传语。我针对践踏草坪写的
接下来文言文阅读。
《醉翁亭记》太
守与民同乐那一段。题目设置简单，区分度不大。
接下来现代文阅读。
一篇《风力发电》一篇关于生命的符号的。
< br>题目设置简单，有些题是从文章当中找话回答。不要求深入分析。
第三题是社区举办纳凉晚会，主题
：夸夸你的好邻居。你作为主持人，写开场词，
最后材料作文
。材料意思是自信导致成功，自卑导致失败，成功让人更自信。要求
800
字。
【有关总结】
岳麓区小语招考试题和其他区有很大不同：
< br>一，专业课题目偏向小学，复习重点在小学知识，而不是其他区考小学复习初中，考初中复习高中这样。< /p>
这次发现自己谚语俗语歇后语方面没有做复习准备，多音字基础
还不够扎实。
二，教育综合相比其他各区难度较大，大题多，而且考的很细。
关于时政，平常自己会看新闻，但没有目的性，不会留下深刻印象。这次中国搜索我就记
得是邓亚萍砸
钱弄的，就是想不起名字。以后看新闻应该有目的性，不要总看八卦，找兴
奋点。
理论知识的复习还是要面面俱到，
要一层层深入，
不要是自己不喜欢，
认为是不重要的知识，
就扫一眼，不
去
记。真考到了，到哪一页哪一行你都能回忆出来，就是想不起上面的内容，吃亏的是自
己。
2014
长沙市雨花区小学语文招聘考试笔试
作文：我和你有多远
阅读题：
1
、文言文：
聂政者，轵深井里人也。杀人避仇，与母、姊如齐，以屠为事。
。。。。。
2
、赏析《山园小梅》
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
3
、现代文阅读：
《蟋蟀的话》《读书与境遇》
《看不见的城市》
①
鸣虫是秋季的报知者。
② 蟋蟀的鸣声，本质上与鸟或蝉的鸣
声大异其趣。鸟或蝉的鸣声是肉声，而蟋蟀的鸣声是器乐：鸟
的鸣声是和人的叫唱一样，
同是由声带发出的，其鸣声虽较人的声音有变化，但既同出于肉质的声带，与
人声究有共
同之点。蝉虽是虫类，其鸣声由腹部之声带发出，也可以说是肉声。
③ 蟋
蟀等秋虫，雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。它们的鸣声由翅的鼓动发
< br>
.
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生。用显微镜检查时，可以
看见翅的特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的钅虑状部，另一前翅之端
又具有名叫
“硬质部
”的部分，两者磨擦就发出
声音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫做
“发音镜
”，这是造成
特殊的音色的机关。秋虫因了这些部分的本质和构造，与发音镜的形状，各奏出其独特的音乐。其音乐
较诸鸟类与别
的虫类，有着如许的本质的差异。
④
螽斯
① 与蟋蟀的发音样式大同小异。螽斯左前翅在上，右前
翅在下；蟋蟀反之。螽斯的钅虑状部
在左翅，硬质部在右翅；而蟋蜂则两翅有着同样的构
造。此外尚有不同的一点：螽斯之翅耸立作棱状，其
发音装置的部分较狭；
蟋蟀二翅平叠，
因之其发音部分亦较为发达。
在音色上，
螽斯所发的音乐富于野趣
，蟋
蟀的音乐却是技巧的。
⑤ 无论鸟类、螽斯或蟋蟀，能鸣
只有雄，雌是不能鸣的。这全是性的现象，雄以鸣音诱雌。它们的鸣，
和南欧人在恋人窗
外所奏的夜曲同是哀切的恋歌。蟋蟀是有耳朵的，说也奇怪，蟋蟀的耳朵不在头部，倒在
脚上。它们共有三对脚，在最前面的脚的胫节部，有附有薄膜的细而长的小孔，这就是它们的耳朵。它们用
了这
“脚耳
”来听对手的情话。石块或落叶丛中是它们的生活的舞台，它们在这里恋爱，产卵，以至于死
。
⑥ 蟋蟀的恋爱生活和他动物及人类原无大异，可是有一极有
兴趣的现象：它们是极端的女尊男卑的。
试把雌雄二蟋蟀放入
小瓦器中，彼此先用了触角探知对方的存在以后，雄的即开始鸣叫。这时的鸣声与在田
野
时的放声高吟不同，是如泣如诉的低音，与其说是在伺候雌的意旨，不如说是一种哀恳的表示。雄的追逐
雌的，把尾部向雌的接近，雌的犹淡然不顾。于是雄的又反复其哀诉，雌的如不称意，犹是淡然。
雄
的哀
诉，直至雌的自愿接受为止。雄蟋蟀在交尾终了后，不久也就要遇到悲哀的运命。
或脚的碎片而已。
-----
所存在者只翅
⑦ 蟋蟀产卵，或在土
中，或在树干与草叶上。雌蟋蟀在产卵时，先用产卵管在土中试插，及找到了
适当的场所
，就深深地插入，同时腹部大起振动。产卵管是由四片细长的薄片合成的，卵泻出极速，状如
连珠，卵尽才把产卵管拔出。一个雌蟋蟀可产卵至三百以上。雌蟋蟀于产卵后亦即因饥寒而死灭，所留下
的卵，至次年初夏孵化。
⑧ 蟋蟀在昆虫学上属于
“不完全变态
”的一类，由卵孵化出来的若虫
②
差不多和其父母同形，只不过翅
与产卵管等附属物未完全而已。
这情形和那蝶或蝇等须经过幼虫、
蛆蛹、成虫的三度变态的完全两样。
（像
蝶或蝇等叫做
“完全变态
”的昆虫。）自若虫变为
成虫，其间须经过数次的脱皮，身体的各部逐渐完成。变为
成
虫以后，经过四五日即能鸣叫，其时期因温度地域种类个体而不同，大概在立秋前后。它们由此再像其
先代的样子，歌唱，恋爱，产卵，度其一生。
①
读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。
人们总活在特定的境遇之中
,
境遇不同
,
对客观世界的认知、
理解和感悟也会
有所区别。读书作为人认识世界的一种重要方式，常常会与境遇发生千丝万缕的联系。因
此，科学地认识人所处的读书境遇，是不容回避的问题。
②
顺境中读书，可贵的是精神愉悦。人在此时此刻的心境，既有
“水光潋滟晴方好
”的明媚，也有那种
“一日
看尽长安花
”的愉悦，身心轻松，
兴趣大增，容易打开视野，积极汲取新的知识。正如罗曼
?
罗兰所言：
“当
你用神采奕奕的眼神看世界，
世界也会用他宽容的怀抱接纳你。
”关键是要抓住稍纵即逝的机遇，
确立【甲】
的高远目标，广采博纳，
深思精进。同时还应时刻保持谦虚谨慎的态度，沉下心来读书，正可以帮助一个
人消除骄
气，清醒认识自己，理性看待世界。
③
逆境中读书，
可贵的是坚持不懈。
逆境人人都会遇到，
一些人在逆境中消沉，
另一些人却以
逆境为机遇，砥
砺磨练，最终逆境反倒助之
“鱼化为龙
”。在人生逆境中坚持读
书学习而成就伟业的不乏其人。司马迁惨
遭宫刑，仍持之以恒
地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作。海伦
·凯勒失聪失明，却凭借超乎常
人的
毅力，坚持读书，学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，把自己的一生献给了盲人福利和教育事
.