小学语文S版 三年级下册11寓言两则《1揠苗助长》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
杯弓蛇影的近义词-咸肉的腌制方法
小学语文
S
版
三年级下册
11
寓言两则《
< br>1
揠苗助长》优
质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1
教学目标
知识与技能
1
、掌握文中生字新词
,
并能加以运用。
2
、理解课文内容
,
能用自己的话复述故事。
3
、体会
“
揠苗助长
”
的含义。
过程与方法
1
、初读课文
,
梳
理字词
,
理解课文内容。
2
、引导学生细读课文
,
理解
“
揠苗助长
”
的含义。
3
、结合生活实际
,
学习观察和思考问题的方法。
情感态度与价值观
培养学生观察和思考问题的能力
,
懂得做事不
能急于求成、违背事物发展规律的道理。
2
学情分析
在前几个学期学生们也已接触过多则寓言
,
寓言是通过一个简短
的小故事告诉人们一个做人
的道理。这则寓言篇幅较短
,
内容也很简单
,
但要让学生理解其中的寓意却
有点难度。
3
重点难点
教学重点
:
能正确、流利、有感情地朗读课文。理解重点词语的
意思。
教学难点
:
< br>理解寓意
,
结合生活实际体会故事蕴含的道理。
4
教学过程
4.1
第一学时
4.1.1
教学活动
活动
1
【导入】谈话导入：
1
、同学们知道哪些寓言故事呢
? <
/p>
2
、同学们知道的寓言还真不少。
“
寓
”
的本义是人居住的地方
,
所以它的偏旁是宝盖头
,
在
这个
词语中是寄托的意思。
就如人居住在寓所中
,
一个大道理就寄托在短小而生动的寓言故事中。
寓言
就是
——
小故事寄托着大道理。
今天我们学习《揠苗助长》。
(
板书课题齐
读课题
)
3
、解题
:
(1)
你知道这里的
“
苗
”“
助
”“
长
”
分别是什么意思
?(
苗是
禾苗
,
助是帮助
,
长就是长大。
)
(2)
指导
“
揠
”
字的意思。
提手旁的字与什么有关
?
教师做动作
,
学生说出字义。
这个
“
拔
”
字
,
必须要出土
,
那才叫
“
拔
”
。
“
揠
”
字可不一样
,
它只是轻轻地往上提
,
不离开土。
(3)
说出课题的意思。
(4)
谁能给寓言换个题目
?(
< br>拔苗助长
)
(5)
揠苗真的能让禾苗长大吗
? <
/p>
活动
2
【活动】初读寓言
,
整体感知：
1
、自由放声读寓言
,
要求
:
①读正确、流利
;
②读准生字字音
;
③思考
:
这
则寓言讲了一件什么事。
2
、反馈<
/p>
,
检查
:
3<
/p>
、从课文中找到有关的字词
,
将下面的内
容补充完整
:
古时候有个人
,
他
自己的禾苗长得快些
,
每天
地转来转去
,
后来他把禾苗
,
弄得自己
,
可结果禾苗却
。
生自由练说
——
指名说
——
同桌互说
4
、过渡
:
但这只是成语字面的意思
,
想要知道它深刻的内涵
,
我们还得深入到课文的语言文字
中。
活动
3
【讲
授】精读寓言
,
体悟道理：
1
、用自己喜欢的读书方式
,
一个自然段一个自然段地去读
,
去体会
,
一边读一边思考
:(
出示
:
读
了课文
,
我觉得这是一个
的农夫。
)
并在课文中找一找
,
做做记号
,
你是从哪
里体会出来的。
2
、反馈交流
:
⑴很
“
心急
”:(
重点读第一自然段
)
①理解重点词
< br>“
盼望
”“
焦急
”
看着这两个词
,
你看到农夫
怎么样做
,
又好像听到他说些什么了
?
演一演
:
农夫在田边转来转去
,
自言自语地说。
②
学习多音字
“
得
”
。
③出示句子
:
禾苗好像一点儿也没有长高。
师
:
禾苗是不是真的没有长高
?
你从
哪个词读懂的
?
是啊
,
禾苗的生长是有规律的
,
虽然不可能一下子长得很高
,
但
它也在一天天地长
,
只是心急
的农夫没
看出来而已啊
!
④指导朗读
,
读出农夫的急切心情。
⑵很
“
辛苦
”:(
重点读第二自然
段
)
①理解重点词
“
精疲力竭
”
说说
:
农夫为什么会精疲力竭
?
②把农夫的辛苦用自己的朗读表现出来。指导朗读