五年级数学学困生的转化方案
谢谢你陌生人-实习护士
五年级数学学困生的转化方案
沙后河中心小学
王霞
在每一个班级中，都会有些学困生。所谓学困生，通常是指那
些
在思想品德和学习上表现较落后或缺点较多的学生。我们班有
31
名
学生，其中学困生
8
名，他们是王国强、刘思萌、柴新路等。学困生
在班集体中所占比例虽小，
但影响甚大，
对这些学生若不及时教育或
方法欠佳，会影响到整个班集体，影响正常的教育工作，甚至还给学
校、家庭、社会带
来许多不良后果。因此，如何教育转化学困生是教
育工作者必须研究的一个重要课题，<
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具有特别重要的意义。
下面我结
合自己的
工作体验，就学困生的转化工作做一些分析。
（一）学困生形成的原因
1.
受社会不良习惯的影响，给现在的青少年的成长及他们的身
心发
展来了许多消极作用。
2.
受
家庭教育的影响。有些家庭的教育和监管能力差，缺乏对
孩子思想品质方面的教育、
挫折教育和磨难教育，
致使孩子走向自我
中
心的误区，高傲自大，虚荣心强。
3.
学
校教育方面。师生关系对立，造成了一些学生产生报复心
理和报复行为；教师中出现的不
负责任、教育方法不当、对学生漠视
甚至粗暴等行为无意中强化了学生的不良行为。
4
、学困生心理障碍及心理发展的不
足是形成特困生的重要
原
因。如有的
学生缺乏对行为的控制与认识，单凭主观上的欲望、好奇
而行事；有的学生本身性格有缺
陷，逆反心理严重，
存在对立情绪，
不听管教；
有的学生由于先天或后天因素而智力低下，
难以达到
正常学生的水平等。
（二）
学困生转换的方法
１、与学困生相互联系、相互沟通。
在平时
的生活中要与学困生多联系、多谈心、深入了解学困生，
要了解他们的过去和现在，
判断他们发展的动向；
要了解他们的优点、
长处和缺点，了解他们需要什么，有什么困难。根据情况及时调整措