教师资格面试结构化和答辩问题集
我在那一角落患过伤风钢琴谱-买房风水
面试结构化、答辩参考题目
为方便大家熟悉面
试结构化、
答辩的环节，
此文档里整理了一些相关的题目及答案
。
结
构化和答辩主要是考察考生是否具有作为一个教师的基本素
质和思想，
问题
本身并无标准答
案
，言之有理
、贴合教师职业即可
。以下参考
答案只作为一种
答题思路
提供给大家，并
不是
．．．．
．．．．．．．．
标准
答案
。
第一部分是结构化，共有自我
认知类
、人际沟通类
、组织管理类
、应
急应变类
、教育教
．．．．．
．．．．
．
．．．．．
．．．．．
．．．
学类
、综合分析类
．．
．．．．．
6
大类问题。
第二部分是答辩，包含专业知识、技能
和试讲表现
两大方面。
．．．．．．．
．．．
．
结构化
自我认识类：
1.
你为什么选择参加教师资格考试？
【参考答案】
因为我希望自己能成为一民优秀的人们教师。
教育是立国之本，
兴邦之道。
好的教育离不开好的教师
。
假如我能成为教师队伍中的一
员，我会牢记这一真理，勤于探
索、勇于创新，不负师之使命，做一名品德高尚、业务精湛
的优秀教师，为中国教育之梦
的实现尽个人绵薄之力。
2.
为什么要选择教师这个行业？
【参考答案】
我从小就憧憬能成为一
名老师，
当一名优秀的老师是我最大的愿望。
现在公司之类的工
作不够稳定，
教师稳定性比较高，
尤其
是好的学校很重视对教师的培养，
所以未来会有很大
的发展空间
。
3.
做
好一个教师除了敬业、爱生、专业知识扎实以外，你认为教学的最重要特质是什么
?
【参考答案】
首先、敬业、爱生、专
业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，
健康尤其是心理和精神健康、
再有就是需要得到社会的认可和支持。
学生满意，
喜欢听！
还有，良好的表达能力及为人处事能力；
最后，个人认为师德、人品及个人的修养。爱心与责任心。
4.
你认为你成为一个老师的话，有
哪些优点哪些缺点？
【参考答案】
我的优点是做事认真踏实，
对教师这个职业是发自内心的喜欢，
这就让我能全心全意地
为做好一个老师而努力。
我的缺点，
目前我的经验还不是很多，
但是我相信能通过我的不断努力，
让我迅速成长
为一
名合格的老师。
人际沟通类
：
1.
为一位新的班主任，如何树立自
己的权威？——
VS
学生
【参考答案】
要主动跟学生沟通，<
/p>
取得学生的信任和好感。
权威是建立在信任和喜欢的基础上的。<
/p>
老
师要取得学生的信任和好感，
必须要在
沟通上面做好功夫。
因为沟通是双方互相了解的有效
途径。通过
沟通，
一要：老师可以了解学生的实际情况，进而采取合适
的教育方式；另一方面，学生可以
知道老师为人处事方式和老师对学生有什么样的要求。
在沟通的过程中，
老师要处处关心和
尊
重学生，
赏罚分明，
公平公正地对待每一位学生。
当然了，
老师注意提升自己的文化素养、
加强专业知
识的学习和培养自己的幽默感也是必不可少的，
因为学生更喜欢知识渊博而又风
趣幽默的老师。
二要：与学生保持距离，亦师
亦友，亦友亦师。这里不是提倡老师要高高在上地教育学
生，相反，师生之间的对话是平
等的，在主张亲近学生的同时，老师更应该保持与学生的距
离。过于亲近了，甚至老师对
学生过于“低三下四”了，学生会觉得老师也不过是这么一个
人，老师就没有威信可言。
老师的权威既需要沟通来完成，也需要保持一定的距离。这种玄
妙的关系恰恰关系到老师
权威的建立。
2.
学生家长向你反映任课老师有体罚学生的情况，作为班主任的你，该怎么处理？——
VS
家长
【参考答案】
对于这种情况，我认为
是对我的一种监督，而不需要过多解释，我将“有则改之无则加
勉”
。并随时提醒自己。
3.
你听到有老师向校长反映你上课质量不好，你会怎么处理？——
VS
同事
【参考答案】
（回答原则同上）
4.
怎样与学生进行良好的沟通
?
——
VS
学生
【参考答案】
（
1
）如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的
关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通
（
2
）对于不同的
学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改
进缺点。对于不善言
谈和性格孤僻的学生，还可以进
行书信和谈话相结合的方式，
想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄
（<
/p>
3
）能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。
（
4
）良好的沟
通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的
态度，可以使学生
觉得受到重视并肯定自己的价值。
（
5
）要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点。
组织管理类：
1.
如何组织与培养班集体？
【参考答案】
班主任对组织和培养集
体负有主要责任，
应把主要时间和精力用在建设班集体上。
我认
为可以从几下几点做：
第一，提出共
同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达
到凝聚集体的目
的。
第二，
选择和培养班干部，
要把全班学生组织起来，
班主任应该善于发现和培养积极分
子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第三，
培养正确的集体舆论和优良的班风，
正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨
大的教育力量，
对每个成员都有熏陶、
感染和制约的作用，
在管理班集体的过程中发挥着巨
大的作用。
< br>第四，
加强对班集体纪律的管理，
班级好的纪律有利于学
生更好的学习，
是调高学生学
习成绩的关键，
< br>也可以使集体及其成员变得更美好。
第五组织多样的教育活动，
< br>有了集体活
动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发
挥和相互的团结。班
主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。
以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的
方法。
2.
何谓“班级文化”
，怎样营造？
【参考答案】
班级文化可分为“硬文
化”和“软文化”
。所谓硬文化，是一种“显性文化”
，可以摸
得
着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世
界名
人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发
学生探
索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”
；悬
挂在教室前面的班训、班风等醒目
图案和标语等等。
而软文化，
则是一种
“隐性文化”
，
包括制度文化、
观念文化和行为文化。
应急应变类：
1.
如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
【参考答案】
现在的青少年很叛逆，
不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，
他们会进行严格的考察，
比如问一些很难的题，
故意刁难老师，
这就对年轻教师提出了挑战
要想应对这样的挑战，
就要求年轻教
师有过硬的专业知识，
对于知识上的问题，
不轻易被难
住。
但任何教师都会有自己不明白的问题，
尤其
是如今这样一个信息爆炸的时代，
面对形形
色色的学生，课堂上
会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，
巧妙处理。面对故
意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段
时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：
“老师需要你的支持和帮助，就像
你也需要别
人的支持一样”
，用真诚打动他，并在今后的日子里
，逐渐树立威信。
2.
已经打了上课铃，班里的学生仍然在打闹，你怎么处理？
【参考答案】