新北师大版小学数学五年级上册《比较图形的面积》听课评课
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2021年03月03日 18:27
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五年级数学比较图形的面积听课评课
本节课的设计紧密结合学生的实际生活和知识水平，
以学生的主
动探索学习为基本活动形式，
充分体现了学生的主体作用，
调动了学
生的学习积极性。具体体现在以下几个方面。
出示各种图形让学生直观感受图形判断。通过对已经学习
过
的平面图形的再认识，
以及图形周长和面积的再认识，
为学习新知识
做好了铺垫。
在学生很难比较两
个近似图形面积大小的时候，
引入课
题，为学生下一步的探究创
设了情境，提高了学生探究的欲望。
2.
本节课设计的实践活动环节，
突出了让学生自主探究活动
，
有意
识的培养学生在交流中学会解决问题的方法。
注重理论联系实际，
在
操作中体验，在操作中提升
。深刻体会数学中的一些思想。如转化思
想（割补法、旋转、平移等）、辨证思想等。使
学生在学习的过程中
感受到学习数学的重要性和必要性。
3.
教师在组织学生通过自主探究、
交流等形式进行比较活动
中，
使学生掌握多种比较面积大小的方
法。
同时也让学生知道确定一
个图形面积的大小，
不仅是根据图形的形状，
更重要的是根据图形所
占格
子的多少来确定的。
也为学生自主探索基本图形的面积计算的方
法打下了基础。
在教学中真正体现了学生在学习中的主体地位，
有利
于培养学生学习的积极性和研究问题的方法，
使学生在课堂
上真正得
到提升。学生在掌握知识的同时，能力也得到了培养。