2020年教师资格证面试试讲教案：小学语文《a o e》
高朋满座的意思-九百九十九朵玫瑰简谱
2020
年教师资格证面试试讲教案：小学语
文《
a o e
》
教案
教学目标
知识与能力目标：学会
a
、
o
、
e
三个单韵母，读准音、认清形。
过程与方法目标：借助插图和创设情境，学习
a
、
o
、
e
的读音
，运用编顺口
溜等方式加强记忆。
情
感态度与价值观目标：通过情境的创设，培养学习语言的兴趣。
教学重点
借助插图和创设情境，学习
a
、
o
、
e
的读音。
教学难点
读准音，识记形，养成良好的学习习惯。
教学过程
1.
儿歌导入
学生跟随老师朗读儿歌
“学习拼音用处大，
读书识字要靠它，
帮我学好普通
话，
看谁学的顶呱呱！<
/p>
”
，
引导学生对拼音产生好奇及兴趣，<
/p>
进而引出课题
《
a
o
e
》
。
2.
新授
首
先，
在多媒体呈现课文插图，
找一找图中都有什么？
（小姐姐，
公鸡，
鹅）
并
提问它们在做什么呢？
（大公鸡和小姐姐都张大了嘴巴，
大白鹅
在小河里游着）
其次结合学生的回答，
教师将其创编成故事，
通过故事初步引出三个拼音的
读音。<
/p>
（小女孩来到了河边“
a
——
a
——
a
”唱起歌。大公
鸡听到后“
o o o
”地
叫着。白鹅
听着歌欣赏自己的倒影）
再次请学生结合故事和具体图片自己找一找图中的拼音宝宝
<
/p>
找到图中的拼音宝宝“
a
”
（
1
）
< br>“
a
”宝宝是从小姑娘哪里跑出来的？（头和辫子里）<
/p>
（
2
）张大嘴
巴读一读“
a
——
a
< br>——”
（
3
< br>）唱顺口溜啦，
“圆圆脸蛋羊角辫，
张大嘴巴
a
a
a
”
。
（
4
）指名读
找到图中的拼音宝宝“
o
”
（
1
）大公鸡是怎么打
鸣的？（
“
o
o
o
”的打鸣）
（
2
）指导朗读（把小嘴巴拢的圆圆的，
“
o<
/p>
——”
）
（<
/p>
3
）唱顺口溜
“太阳出来红彤彤，公鸡啼叫
o
o
o
”
。
找到图中的拼音宝宝“
e
”
（
1
）这个调皮的拼音宝宝
藏在哪里了？（大白鹅的倒影里）
（
2
）示范读（
“
e
——
e
——
e
”
）
（
3
）指名读
（
4
）顺口溜“清水池塘一只鹅，水中
倒影
e
——
e
——
e
”
。
3.
巩固提升
利用顺口溜加深对拼音的识记
（圆圆脸蛋羊角辫，
张大嘴巴
a
——
a
——
a
。
太阳出来
红彤彤，公鸡啼叫
o
——
o
——
o
。清水池塘一只鹅，
水中倒影
e
——
< br>e
——
e
）
4.
课堂小结
教师总结本节课的收获。
（知道读音，记住了字形，明白生活中藏着很多小
知识）
5.
布置作业。
把今天学到的知识分享给家人听吧！
试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师，
大家好，
我是面试小学语文教师的<
/p>
6
号考生，
今天我试讲的题目是《
a
o
e
》<
/p>
，下面开始我的试讲。
一、导入
师：小朋友们，从今天起就让我们一起走进拼音王国吧！
师：
在这个拼音王国里有许多的拼音宝宝。
别小瞧它们，
要知道它们的用处
可大了，可以帮助我们读书、识
字，学习普通话，是我们学习的好帮手！
< br>师：所以，请大家跟老师一起读读这首儿歌：学习拼音用处大，读书识字要
靠它，
帮我学好普通话，看谁学的顶呱呱！
师：
刚才大家读的可真棒！
你们读书的声音最动听啦！
而拼音宝
宝听完大家
的朗读，都迫不及待的想出来玩了！我们赶紧去看看吧！
二、新授
师：
请看老师在多媒体上展示的这幅图片，
咱们看看图上都画了些什么呀？