无论是教学技能上，

还是为人处世上都受益良多。我实习的学校是集体备 课，这一点也让我体会到了团队合

作的重要意义，不仅提高了效率，也有利于相互学习， 有利于提高教学水平。同时，和

优秀的在职老师相比，自己还有很多不足，需要多多学习 。

2

、

你觉得一堂好课的标准是什么？

我认 为衡量一堂课上得好不好的首要标准是要看学生喜不喜欢。

当然一堂课要让学生喜

欢，需要具备下面几个条件，知识点准确、教学重点突出、教学脉络 清晰、教学语言生动有

趣，如果在教学设计上能够别出心裁就更好了。相信一堂课能这样 ，学生必然会喜欢的。

3

、经验型教师和反思型教师的区别主要在于以下几点：

第一，在教育理念方面。反思型教师思想开放，对各种先进的教育理念比较敏感，擅于结合自

第二，在学生观方面，反思型教师重视学生的主观能动性，尊重学生的 主体地位。而经验型教

师始终以权威自居，重知识的单向灌输，学生处于被动的地位，师 生缺乏合作与交流，缺乏研究与创

新。

第三，在教学方法方面，反思型教师注重个体的差异性，善于 因材施教，能够熟练运用现代教

育技术，采用发现式、探究式等教学方法。而经验型教师 教学方法呆板，缺乏创新，多采用讲授、灌

输的方法，课堂缺乏生机与活力，培养的学生 也缺乏个性与创造力。

4

、如何对待“学困生”？

第一，尊重“学困生”。公正、平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对

他们产生一种激励作用。

第二，进行感情 投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲，否则老师的苦口婆心的教育

只是徒劳， 教师应当多和“学困生”交流，了解他们的心情，帮助补习功课。

第三，

挖掘

“闪光点”

。