小学语文试讲万能稿2
真诚英文-娇小的反义词
小学语文试讲万能稿
面试
在招教考试中占有举足轻重的地
位，
因为你的笔试
成绩只是作为入围
的前提，
它在综
合评定中占
40%
，而面试则是考察你是否具备教师综合素质的必备条件，占了
60%
。
首先请大家在精神上轻视它，在行
动上要重视它。那么如何才能在短暂的
15
分钟内有效利
用时间，上好一节模拟课呢
?
朋友们，大家都
知道讲课时，下面坐的都是评委
(
十几个人
)
，
没有学生，
但是我们要想象着
下面坐的全是学生，
我们在讲课时要提问、要夸奖、
要鼓励学<
/p>
生。这就等于是要自己自拉自唱，千万不能只拉不唱。一般情况下，我们在平时讲课时，要
想学完一篇课文，
至少需要一节半时间。
把课文分成两个课时，
讲课环节一般是：
第一课时：
导入课题、
讲解生字词、
朗读课文
(
初步感知课文
);
第二课
时：
自由朗读课文
(
带着问题去读
)
、
解决问题、解决重点段落
{
中间涉及小组讨论、不同形式的读：
(
提问单个学生读、老师读、
用自己喜欢的方式读、自由读、有感情的读、师
生齐读
)
｝、学生谈感受、老师总结、拓展
延伸、布置作业。
参加面试讲
课时，如果把以上环节都涉及到，
15
分钟是不够用的。所以可
以在
15
分钟内
只讲一个课时，你可以
按个人喜好选择讲第一课时或第二课时。如果你想在
15
分钟内
出彩
的话，
建议你讲第二课时。对于我们刚毕业的考生来说，<
/p>
一般选择讲第一课时会容易点。但
是问了几位有经验的教师后，<
/p>
他们建议我们最好讲第二课时，
因为展现一个教师整体素养的
地方就体现在这里。你的激
-
情、你的课堂
把握程度、你的
语言表达能力
等等，都将呈现在
第二课时内。
那么如何才能讲好一篇课文的第二课时
呢
?
怎样才能让评委老师一下子就能听出你讲的是第
二课时
?
这就需要你的介绍：首先是：各位评委老
师好，我是
X
号。我讲课的题目是
《<
/p>
》
，
下面开始
上课。
(
师喊
)
上课
!
同学们好
!(
鞠躬
)
请坐
!
同学们上节课我们学习了
《
》
这篇课
文的生字词，
并初步感知了这篇课文，
同学们都表现得很优秀。
这节课我们继
续学习这篇课
文
(
板书课题
)
，板书时说：相信大家一定会表现得更出色。然后转身面向
大家说
：大家有信
心吗
?
好，
首先请同学们用自己喜欢的方式
读读这篇课文，
在读的过程中想一想文中主要讲了一件
什么事<
/p>
?(
记叙文
)
：
或是都描写了哪些景物
?
从那几个方面
来描写这个景物的
?(
写景
);
或是描写
了小动物的哪些特点
?(
写物
)
。
那么谁来回答这一问题呢
?
开始提问：
1
、
这位同学你来说说，
(
鼓励
)
你回答得真棒
< br>!
你找的真准确
!2
、
那么谁还有补充
?
来，你说
!
嗯，说得真好
!3
、
同
学们，
你们同意这两位同学的答案吗
?
哦，
看来大家都很满意啊
!
快把热烈的掌声送给他们
吧
!
下面请同学们自由读课文，划出文中描写
XX
特点的句子，和同桌交流一下。
然后开
始提问，注意：
1
、每提问一同学，都要给予适当的肯定或夸
奖
;2
、因为在提问中不可能每
位同学
的回答都是正确的，这时你可以说：这位同学你来回答
!
嗯，请坐。大家同意他的说
法吗
?
来，你来说说。
哦，你不太赞同他的答案啊
!
那么你能不能来说说吗
?
嗯，你回答
的真棒
!3
、如果是提问的这个问题比
较简单，在文中一目了然，你可以这样说：哈哈，看来
大家一下子都找到了答案啊
!
那么请大家一起来说说吧
!
哦，是
(
内容
)
呀
!(
师重复一下答案
)
下面就该讲解这篇课文的主要段落中的重点句子，
一般把小组讨
论环节设置在这里。
为了显
示出
多媒体
教学
，
你可以在这里将重点句子以出示课件的形式展现出来，<
/p>
当然我们是模拟课
堂，你需要指着黑板的左半边，假装这里是屏幕
，然后说：
1
、请看大屏幕上的这段话
(
板书
课件
1
三个字
)
2
、用手指着说：谁来读读这段话呢
?
你来读
!
你来读
!
3
、那么从这段话
中你们体会到了什么
?
分小组讨论，注意：小组一般是平时都分好的，所以你只用说：下面
请同学们分组讨论一
下，一会儿老师找各小组代表回报。
由请第一小组代表汇报，
你们找
的真棒，
(
师说
出生找的内容
)
大家快把掌声送给他们吧
!
第二小组回报，
(
师<
/p>
复述
内容
)
哦，