小学数学人教2011课标版一年级《小括号的意义》
玛丽莲梦兔
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2021年03月03日 18:48
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一年级数学下册《小括号》教案
西柳小学
刘志敏
教学内容
：
课本第
74
页例
3
及做一做，练习十七第
3
题。<
/p>
教学目标
：
1
．使学生认识小括号，知道有小括
号要先号里算小括面的，能正
确计算含有小括号的两步加、减混合运算。
2
．让学生经历“创造”小括号的过程，初步尝试用
符号进行数学
表达和数学思考的方法
。
3
．
让学生
感受引入新符号的必要性，体会数学符号的简洁性、统
一性，具有初步的符号意识。
教学重点、难点
：
< br>重点：理解小括号的意义，能正确计算含有小括号的加、减混合
运算。
难点：理解小括号的意义。
教学准备：
课件
教学过程
一、复习旧知
1.
< br>口算。课件出示
:
师：先说说每一题的运算顺序，再计算。
二、探究新知
1.
创设情境，提供素材
（
1
）
PPT
展示星空动态画面，将学生带入情景中，感受星空之
美。
< br>
2.
动手操作，确定解题思路
师：谁能用一个算式表示刚才的过程
生：有
10
个五角星，先剪掉了
2
个，又剪掉了
1
个。还剩几个
五角星？
师：要求“还剩多少个五角星”，你打算
怎样计算？说一说先算
什么，再算什么。
学生讨论交流，确定两种不同的解决问题的思路。
第一种思路：先算减去
2
个后剩多少，再算又减去
1
个后还剩多
少。
第二种思路：先算一共送给几个，再算还剩几个。