小学语文S版 五年级上册6古诗三首《2山行》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
七七事变时间-葫芦丝曲谱
小学语文
S
版
五年级上册
6
古诗三首《
2
山行》优质课公
开课教案教师资格证面试试讲教案
1
教学目标
1
、能有感情地朗读课文
,
学生会背诵。
2
、理解
诗的意思
,
了解秋天红叶的特点
,
体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。
3
、体会诗人丰富的想象
,
感受诗歌美的意境。
4
、体现语文本
学科内和语文与其它学科知识的有机整合。
2
学情分析
五年级的学生学过不少诗歌
,
也积累了一定诗歌的分析方法
,
参照书下注解和教师的提示
,
可
以自己理解诗歌内容、体会思想感情。
3
重点难点
教学重点
:
理解诗句的意思
,
体会诗美的意境。
教学难点
< br>:
体会诗美的意境
,
获得审美的
愉悦。
4
教学过程
4.1
第一学时
4.1.1
教学活动
活动
1
【导入】一、知诗人，解诗题
< br>
一、知诗人
,
解诗题
古诗是中华名族的文化瑰宝
,
它篇幅短小
,
节奏鲜明
,
语言凝练
,
意境优美。今天我们再来欣赏<
/p>
一首诗《山行》
教师出示
ppt:
《山行》
师
:
这首诗的作者是谁呢
?
师板书
:
杜牧
你对杜牧有哪些了解呢
?
师板书课题
:
山行是什么意思呢
?
(
在山间行走
)
师
:
到底是哪座山让诗人流连忘返呢
?
岳麓山。岳麓山景区秀如琢玉
,
山上遍布名胜古迹
,
自西汉以来
,
历代都有遗迹可觅
,
以爱晚亭、
岳麓书院、麓山寺、等最为有名。
师
:
古人写诗时候题目非常讲究
,
< br>你觉得哪个字更触动你呢
?
师
:
一个行字
,
让整首诗动了起来
,
画面感十足。想想满山美丽的风景
,
边走边欣赏
,
是多么有诗
意一件事情啊
!
让我们齐读课题《山行》。
师
:
我们就跟着作者一同游
览这美丽的景色
活动
2
【讲授】二、读通句，明诗意。
1
、自由读诗
,
读准音
,
读顺句子。
PPT
出示古诗全篇
,
学生练读。
师
:
朱熹曾经说过
“
凡读书须要读得字字响亮
,
不可误一字
,
不可少一字
,
不可倒一字
,
大家一定
要做到。现在
老师想请一位同学起来读
,
谁愿意来当一个最勇敢的孩子。
生
:
读诗。
师
:
我们读诗的时候应该慢一点
,
注意诗句内部的停顿
,
大多数情况下七言诗是
2
、
2
、
3
的节奏。
我们
可以试着读读。正音并评价鼓励。
还有谁也想来试一试。
生读。
师
:
真棒
!
老师听出他读出了古诗特有的节
奏。
师
:
很好。来咱们全班一齐读《山行》。起。
< br>看注释
,
明诗意
师
:
我们现在是会读诗了
,
要想读会还要了解古诗的意思
,
体会古
诗的意境。
咱们可以边读边想
,
读懂了
什么。如果遇到不懂的问题
,
可以怎么样
?
生
:
借助注释。
师
:
如果还是不懂可以跟同
桌讨论一下
,
如果再不懂可以记下来大家共同讨论。
活动
3
【活动】三、懂
诗意，想意境。
1
、学习第一句
师
:
自己读第一句
,
说说你读懂了什么
,
还有哪些不懂。
读着读着
,
你仿佛看到了怎
样的画面
,
从中感悟到了什么
?
现在就将你的收获说给同桌听。
(
学生根据诗句意思说说自己的理解
,
引导学生整
体感知诗意。
)
师
:
你知道了什么
?
师
:
岳麓山高三百多米
,
一个
“
远
”
字写出了山的绵延
,
师
:
还懂了什么<
/p>
?(
板书
:
寒山
)
生
:
寒山
是深秋时节的山。
师
:
还读懂了什么
?
生
:
山上有一条小路。
(
板书
:
石径
)
< br>师
:
还有哪些不懂的地方
? <
/p>
生
:
为什么石径是斜的呢
?