新人教版小学一年级数学下册《小括号》教案
苦心孤诣是什么意思-晚会主题
小括号
教学目标
<
/p>
1.
能准确地计算带小括号的加、减两步式题
2
.
认识小括号。
3
.
感受小括号在运算中
的作用。
教学重点
小括号的认识是在学生已经掌握了连加、连减和加、减混合运算，以
及能解决简
单的连加、连减和加、减混合实际问题的基础上编排，小
括号是个全新的知识点
教学难点
在算式<
/p>
10-2+3
上学生可能不知道怎样才能先算加法，这时通过让学
生思考在算式中添加适当的符号，
表示要先算加法，
让学生亲身经历
“创造”小括号的过程，理解小括号的意义
教学过程
一、导入
口算。
10
-
5
-
2
=
3
+
6
+
8
=
12
-
5
-
3
=
老师谈话
:
我们已经学习过
20
以内的连加、
连减及加减混合运算
,
同学们知道怎样运算吗
?
(
连加、连减、加减混合运算都是按从左到
右的顺序计算的
)
（二）探究新知
1
、导入
引
导学生回忆加、减两步式题的运算顺序是从左到右依次计算。
今天我们继续学习加、减两
步式题。
2
、教学例
2
。
⑴出示糖果投影图：
从图上看到了什么？
⑵同学们拿出圆片，代表五角星，在桌上摆一摆。
想一想：
怎样算出还剩几个呢？如何列算式呢？相互之间可以讨
论一下。
⑶引导学生说出不同的解题思路：
①
从
10<
/p>
个里面去掉
2
个，再去掉
3
个，剩下
5
个。
②
把
2
个和
3
个合起来一共是
5
个，再从
10
个
里面一起去掉
5
个，还
剩
5
个。
③
样列算式呢？板书：
“
10-2-3
＝”
“
10-
（
2+3
）
=
”
第一种
算法：先算
10
减
2
< br>，再减
3
。
< br>第二种算法：计算中要先计算
2
＋
3
，但这一步在后面，这就需要改
变运算顺序，因此要在先计
算的这一步加上一个小括号。板书课题：
“小括号”
师生共同根据小括号的作用，列出两种算法的算式。
10-2-3
＝
10-<
/p>
（
2+3
）
=
④
引导学生计算。
10-2-3
＝
先算
10-2
＝
8
，再算
8-3
＝
5
。
(
板书结果
)
10-
（
2+3
）
=
先算
2+3
＝
5
，再算
10-5
＝
5
。
(
< br>板书结果
)