【教学设计】小学数学《去括号》精品教案
别妄想泡我
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2021年03月03日 19:20
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《去括号》教学设计
一、教学目标：
1.
在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号。
2.
总结去括号的法则，并能利用法则解决简单的问题。
3.
探索和寻求去括号的法则与合理解释，形成分析解决
问题的一些基
本策略，提高创造性解决问题的愿望与能力。
<
/p>
4.
通过组织教学，让学生体验只有用科学的方法，科学的态度才
能学
好数学的情感。
二、教学重点：
括号前是负号时
,
去括号后，原括号里的各项符号都要改
变。
教学难点：利用运算律去括号。
三、教学方法：探索，归纳，总结。
四、教学过程：
(
一
)
导入新课：
构思生活场景，体会去括号法则
问题
：
1
、小明带了
10
< br>元钱去商店购物，花了
2
元买文具盒，
< br>3
元买铅
笔，他剩下的钱是多少？
2
、如果他花了
a<
/p>
元钱买文具盒，
b
元钱买铅笔，他剩下的
钱是
多少？你是怎么想的？邮寄中表示方法？
通过学生自己的亲身体会发现：
10-
（
2+3
）
=10-2-3
10
－
(a
＋
b)
＝
10
－
a
－
b
（二）讲授新课
1
、自主探索与合作交流
（
1
）
.
你还记得用火柴棒搭正方形时，小明是怎样计算火柴的根数的
吗
?