加减混合和带小括号的运算
别妄想泡我
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2021年03月03日 19:36
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加减混合运算和带小括号的运算
教学内容：
课本
P28
例
3
、例
4
教学目标：
1
、使学生探索并初步掌握
100
以内数的加减混合运算的方法。
2
、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。
教学重点：
初步掌握
100
以内数的加减混合运算的顺序以
及方法。
教学难点：
能正确地使用竖式计算加减混合运算式题。
教学准备：
实物投影、主题图
教学过程：
一、创设情景引入新课
小朋友们，
你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的
问题，
说给
同学听一听。
二、合作交流，掌握算法
<
/p>
1
、教学例
3
。
（
1
）出示
主题图。了解信息，小组交流。
（
2
）出示应用题：车上原来有
67
人，下
来了
25
人，又上去了
28
人，现在有
多
少人？理解题意、独立解答、小组交
流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。
2
< br>、教学例
4
。
出示算式：
72-
（
47+1
6
）
，引导学生类推、交流，发现例
4
与前面连加、连减、
加减混合
（不含括
号）
分步计算的两个竖式的不同之处，
进而清楚例
4
的两个竖
式没有简便写法。
3
、练习。完成教材第
28
页做一做。让学生独立完成，教师巡视、指导。指名说
说计算过程。<
/p>
4
、小结。加减混合运算应该怎样进行
计算？计算时要注意什么问题？引导学生
归纳、总结。