个人租房合同-含马的成语

有括号的混合运算》教学设计

黄艳芳

学习内容：

< br>人教版小学数学教材四年级下册第

9

～

< br>12

页。

学习目标：

1.

< br>通过比较，理解并掌握含有小括号和中括号的混合运算的运算顺序，并能正确地理解。

2.

培养观察、比较和综合概括的能力，养成认真、细 致的计算习惯。

学习重点：

掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。

学习难点：

掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。

学习准备：

课件等。

学习过程：

环节预设

教师活动

出示题目，让学生思考并作答。

学生活动

设计意图

回顾上节课所学知识，将< /p>

一、

复习导入

学生思考

相关知识点链接出来，对本

节课所学知识有引导作用。

1

．出示例题，提问：“括号里面的，

又该怎 么计算？”

学生仔细思考，并小组讨论解答，说

出自己的思路。

2

．教师 引导学生进行归纳总结，课件

显示主要的分析思路，以及详细的解题过

< br>程。

二、

新知探究

学生讨论

际问题的能力。

通过观察、操作、想象、判

断等活动，培养学生的逻辑

推理能力及运用知识解决实

提示：本节课主要的重点就是小括号、

交流并回答

中括 号的运算顺序，请教师在讲解时参照

课件里面的详细过程。

3.

出示例题

学生仔细思考，并小组讨论解答，说

出自己的思路。

提示：本节课主要的重点就是小括号、

中括号的运算顺序，请教师在 讲解时参照

1

/

2

问题。