苏教版四年级数学上册-不含括号的混合运算说课稿
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2021年03月03日 19:38
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《不含括号的混合运算》说课稿
各位评委老师
大家好！
今天我说课的内容是小学数学苏教版四年级上册
《不<
/p>
含括号的混合运算》
。
学生在已经学习了两步混合运算的知识，
本节课让学生结
合具体情境学习三步混合运算，
进一步发展学生混合计算的能力，
解决有关的数
学问题。并为以后进一步学习小数、分数混合运算打下基础。因此，我
充分利用
教材里的素材，开展数学活动。
根据上述教材结构和内容分析，
考虑到学生已有的认知结构心理特征，
制定
了以下的教学目标：
1.)
是学生联系现实生活中的数量关系，
< br>理解和掌握不含括号的三步混合运
算的顺序，并能正确进行计算。
2.)
是学生认识和理解运算顺序，
解决三步计算的实际问题过程中，
进一步
积累解
决问题的经验，发展数学思考，增强应用意识；
3.) <
/p>
使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中，
进
一步增强规则意识，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，培养认真、
严谨的学习习惯，激发对数学的学习兴趣。
下面，为了讲清重点、难点，使学生达到本节课设定的教学目标，我再从教
法和学法
上谈谈：
重点：理解和掌握三步混合运算的顺序，列出综合算式。
难点：两个乘或除同时进行脱式计算。
教学时一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，我
创设情境，
以情导航，引导学生参与算一算、猜一猜、议一议等教学活动。
在学法知道上，我采取迁移、点拨、渗透、对比、反馈等多种指导方法，突
出“五让”
的特色：
（
1
）书本让学生自学
（
2
）问题让学生提出
（
3
）规律让学生发现
（
4
）疑难让学生研讨
（
5
）评价让学生参与。
< br>以上的“五让”
，既符合新课程的教学理念，也体现了本节课的特点。
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