100以内数的认识-严格执法

小学数学新版三年级上册

带括号的混合运算

教学目标：

知识与技能

1

、

让学生经历带有小括号的混合运算的运算顺序的探索过程，

体会“小括号”在混合运

算的作用，掌握运算顺序，会计算带有小括号的题目，并会列综 合算式解答有关的实际问题。

2

、培养认真，细致的计算习惯。

过程与方法

通过设置具体生活情境，让学生充分感知小括号的意义。

情感态度与价值观

培养学生独立思考，独立解决问题和积极参与学习活动的能力。

教学重点：

明确并掌握含有小括号的两步混合运算的运算顺序。

教学难点：

体会小括号的作用，会列 带有小括号的算式解决实际问题。

教学过程

一、激趣定标

1

、

2+7-5

，这道题有（

）法，又有（

）法。要先算（

），再算（

）。

2

、< /p>

40-6+4

，这道题里有（

）法，又有（

）法，先算（

），再算（

）。

3

、计算：

32-8+8=. 36-5-5= 72+7+3=

谁来说说计算过程。

4

、今天我们来学习带有括号的计算题。

二、探索新知

出示情境图引导学生观察。

1

、理解图意，明确问题：

你们观察了图，图上告诉我们哪些信息？要我们解决什么问题？

学生交流后汇报。

（

1

）有

10

个星星。