最新(部编人教版)小学数学一年级下册第8课时 小括号1 教案
张灯结彩的张是什么意思-hope什么意思
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第
6
单元
100
以内的加法和减法（一）
第
8
课时
小括号（
1
）
（一）知识教学点
1
、认识小括号，初步了解带小括号的加、减两步式题的运
算顺序。
2
、正确计算带小括号的加
、减两步式题。
（二）能力训练点
1
、能准确判断两步式题的运算顺序。
2
、能准确地计算带小括号的加、减两步式题。
3
、
加强数学语言训练，
培养学生观察、
比较、
分析、
< br>综合判断地能力。
教学重点：使学生认识小括号及其作用。
教具、学具准备：投影片、口算卡。
【教学过程】
（一）铺垫孕伏
1
、直接说得数。
15
－
6
＝
17
－
8
＝
5
＋
4
＝
8
＋
4
＝
5
＋
6
＝
11
－
4
＝
2
、说说
1
4
－
8
－
3<
/p>
、
8
＋
6
－
7
、
15
－
7
＋
5
的计算顺序。
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1
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（二）探究新知
1
、导入
引导学生回忆加、减两步式题的运算顺序是从左到右依次计算。今天
我们继续学习加、
减两步式题。
2
、教学例
2
。
⑴出示糖果投影图：从图上看到了什么？
⑵同学们拿出圆片，代表五角星，在桌上摆一摆。
想一想：怎样算出还剩几个呢？如何列算式呢？相互之间可以讨论一下。
⑶引导学生说出不同的解题思路：
①从
10
个里面去掉
< br>2
个，再去掉
3
个，剩下
5
个。
②把
2
个和
3
个合起来一
共是
5
个，再从
10
< br>个里面一起去掉
5
个，还剩
5<
/p>
个。
③怎样列算式呢？板书：
“
10-2-3
＝”
“
10-
（
2+3
）
=
”
第一种算法：先算
10
减
2
，再减
3
。
第二种算法：计算中要先计算
< br>2
＋
3
，但这一步在后面，这就
需要改变运
算顺序，因此要在先计算的这一步加上一个小括号。
板书课题：
“小括号”
师生共同根据小括号的作用，列出两种算法的算式。
10-2-3
＝
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2
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10-
（
2+3
）
=
④引导学生计算。
10-2-3
＝
先算
10-2
＝
8
，再算
8-3
＝
5
。
(
板书结果
)
10-
（
2+3
）
=
先算
2+3
＝
5
，再算
10-5
＝
5
。
(
板书结果
)
（三）全课小结
今天你学到了什么？
明确：我们学习了带小括号的加减两步式题的计算方法：
“在一个算式里有括号的，先算括号里面的。
”
（板书）
教师指出：这个括号与前面的填括号的题不同，如
5
＋（）＝
11
是要在括
号里填一个数
6
，而
10-
（
2
＋
3
）括号里给出了数
和加号，是要先算
2
＋
3
＝
5
板书设计：
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