小学数学2011版本小学四年级含有括号的四则运算的顺序
风流人物的意思-花瓣图片
含有括号的四则运算的顺序
旌德梓阳学校
吴旌旗
【教学内容】
教材第
9
页例
4
【教材分析】
教材通过复习四则混合
运算顺序引入带有小括号的四则混合运算的题目，
让学生探讨为什么
参与运算的数、
排列顺序及运算符号都相同，
而计算结果都
不一样，
使学生认识到小括号所
起到的作用，
< br>进一步掌握混合运算的顺序，
并在小括号的基础上引入中括号，
< br>引导学生明确
中括号的作用。
【学情分析】
学生的学习过程既是一
个认识的过程，
又是一个主动参与的过程。
本节课的教学应先让
学生
说说四则运算的顺序，
抓住小学生好奇的心理特点，
让他们尝试独立完成计算，
把学生推到
了主动
学习的主体位置上。
【教学目标】
1
．使学生掌握有括号的四则运算的运算顺序，能比较熟练地进
行四则运算。
2
．学会正确使用小括号列综合算式。
3
．使学生养成规范答题，认真检查的好习惯。
【教学重难点】
重点：让学生掌握四则混合运算的运算顺序，能正确计算。
难点：掌握括号内含有加、减法和乘、除法两级运算的运算。
【教学准备】
多媒体课件
【复习导入】
1
．先说明计算顺序，再完成计算。
(
指定
< br>4
名同学板演并解说
)
35<
/p>
＋
12
×
4
48
－
96
÷
3
15
＋
27
×
3
＋
34<
/p>
45
÷
15
＋
21
×
13
2
．填一填。
(
让学生踊跃回答
)
在没有括号的算式里，有加、减法又有乘、除法，我们要先算
(
)
，再算
(
)
。
师：<
/p>
通过前面的学习，
我们已经知道了四则混合运算的顺序，
下面我们来总结并继续学习有
括号的混合运算的顺序。
< br>
(
板书课题：含有括号的四则运算
)
【探究新知】
1
．课件出示例
4
。
先说一说运算顺序，再计算。
(1)
96
÷
12
＋
4
×
2
(2)96
÷
(12
＋
4)
×
2
教师引导学生思考：先算什么，再算什么，最后算什么？
学生尝试独立完成计算过程。
集体订正计算结果。
讨论交流。
这两个小题有什么相同的地方？有什么不同的地方？
学生讨论、交流，得出结论。