教学重点

掌握有括号的四则混合运算的运算顺序。

教学难点

熟练解决含各种括号的算式。

教学方法

自主探究、小组合作

教学准备

扑克牌

设计意图

教学过程

一、创设情境，引入新课。

教师提问 ：

同学们，

通过前面的学习，

我们已经 知

道了四则运算的顺序，还记得四则运算是哪四种运算

吗？

（学生讨论回答）

那么我们今天就一起来总结并继续学习有括号的

四则混合运算。

二、探究新知。

教师引导：< /p>

前面学习的知识告诉我们：

加、

减、

乘、

除四种运算统称四则运算。

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、括号的意义。

< br>我们不妨这么来看，

一个算式就像一座独木桥，

乘

和除是两位大师兄，

加和减是小师弟，

当小师 弟在独木

桥上遇到大师兄时，那是谁要让谁先走呢？

（学生回答）

是的，

小师弟跟同学们一样，

都是懂礼貌的好孩子，

应该让大 师兄先走。所以，有加、减和乘、除出现时，

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