苏教版小学三年级下册数学教案设计含有小括号的混合运算
玛丽莲梦兔
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2021年03月03日 20:07
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第
3
课时
含有小括号的混合运算
教学目标：
1.
根据实际情境，让学生体会括号能改变原来运算顺序的作用。
2.
在探索与交流中体会含有小括号的混合运算的运算顺
序，
并能正确计算含
有括号的混合运算。
3.
培养学生独立思考和解决问题的能力，养成良好的学习
习惯。
教学重点：
掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。
教学难点：
体会括号能改变原来运算
顺序的作用，
理解含有小括号的混合运算的运算顺
序。
教学准备：
课件
教学过程：
一、谈话引入
1.
口算，说说运算的顺序。
（
1
）出示：
56<
/p>
－
8+9= 49
÷
7
×
4=
说说这两题是什
么样的题目，
先算什么，再算什么？（这两题是同一级的运
算，
从左往右计算）
（
2
）出示：
7
×
7
－
5 77
－
42<
/p>
÷
7
说说这两题先算什么，再算什么
？（含有两级的混合运算，先算乘、除法，
再算加、减法）
<
/p>
2.
小明是个粗心的孩子，他在计算
15
－
6
×
2
时，得到的结果是
18
，你知道
他在计算时犯了什么错误？
让学生讨论，指名回
答：小明的运算顺序是错的，他先算减法，再算乘法。
追问：
对于
15
－
6
×
2
，如果要先算减法，有办法？（添上小括号）
3.
揭题：本节课我们就来学习含有括号的混合运
算。
二、交流共享
1.
教学例
3
。
（
1
）理解题意。
出示教材第
38
页
例
3
情境图及问题。
1