三年级数学下册 括号先算教案3 沪教版
我最喜欢的书刊-画书
括号先算
教学目标：
1.
知识目标：
< br>（
1
）知道括号先算。
（
2
）复习带括号的两步计算式题。
（
3
）结合具体情景
，体会括号的作用。
2.
能力目标：
引导学生在实践、感悟、
合作、交流等学习过程中初步形成数学化的能力。
3.
情感目标：
经历学习过程，体验学习乐趣。
教学重点：
知道括号先算。
教学难点：
在具体的情景中，体会括号的作用。
教学准备：
课件。
教学过程：
（一）引入
1.
口算
36-36
÷
9=
29+2
×
3= 100-41+6=
42
÷
2+40=
（
36-36
）÷
9=
（
29+2
）×
3= 10
0-
（
41+6
）
= 42
÷（
2+40
）
=
（
1
）校对。
（
2
）发现什么？
生：上下两题的数一样，但运算顺序不同，结果也不一样。
生：下面的题目添了小括号，要先算括号里的。
生：
·
·
·
·
·
·
（
3
）小结：①只有乘除法或只有加减法，从左往右依次计
算。②既有乘除法又有加减法，先算乘除
法，后算加减法。③有括号的要先算。
2.
揭示课题：括号先算
（二）探究
1.
< br>出示：一堆
48
千克的草料，老黄牛吃了
15
千克，剩下的平均分给
3
匹小白马，每匹小白马吃到
多少千克草料？
（
1
）审题。
（
2
）怎样列式？小组讨论。
（
3
）汇报交流：<
/p>
①
48-15=33
< br>（千克）
先算出什么？（剩下草料的千克数）
33
÷
3=11
（千克）
再算出什么？（每匹小白马吃到草料的千克数）
出示线段图，结合线段图说明解题思路。
15
15
< br>②（
48-15
）÷
3
=33
÷
3
=11
（千克）
③学生可能出现
48-15
÷
3
引导思考：为什么要添小括号？
生：因为要先算出剩下的草料，所以要添括号。
生：如果不填括号，就要先算
15
÷
3
，就不对了。
生：
·
·
·
·
·
·
小结：要算出每匹
小白马吃到多少千克草料，先要算出了剩下草料的千克数，
48-15
< br>是要先算的，
所以应该加上小括号。
2.
试一试
草地上原来有
3
匹小白马，又来了
5
匹小白马，如果有
48
千克的草料平均
分给它们，每匹小白马能
吃到多少千克草料？
①独立练习。鼓励用综合算式列式。
②校对讲评。
师：先算什么？再算什么？
生：先算出一共有几匹小白马，再算每匹小白马吃到的草料数。
48
÷（
3+5
）
=48
÷
8
48
48